7.節(jié)能減排,人人有責(zé),下列措施不利于節(jié)能減排的是(  )
A.參與植樹(shù)造林,擴(kuò)大植被面積B.使用環(huán)保袋,將垃圾分類
C.使用一次性餐具,方便生活D.乘坐交通工具,低碳出行

分析 所謂的節(jié)能減排就是,節(jié)約能源,減少二氧化碳的排放.特別是減少化石燃料的利用,是減少二氧化碳排放的重要措施.如節(jié)約電能、減少汽油的消耗、提高煤炭的利用率等都屬于節(jié)能減排的措施.

解答 解:A、植樹(shù)造林,擴(kuò)大植被面積,可以凈化空氣和減少溫室效應(yīng);故利于節(jié)能減排.
B、使用環(huán)保袋,將垃圾分類放,可以節(jié)約資源,減少環(huán)境污染,故利于節(jié)能減排.
C、使用一次性餐具浪費(fèi)能源,故不利于節(jié)能減排.
D、乘坐公共交通工具,低碳出行,可以減少二氧化碳等氣體的排放量,故利于節(jié)能減排.
故選C.

點(diǎn)評(píng) “低碳生活,節(jié)能減排”是當(dāng)今社會(huì)的主題,也是中考的熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在元素周期表中硅元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)硅的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.屬于非金屬元素B.元素符號(hào)為“Si”
C.原子序數(shù)為“14”D.相對(duì)原子質(zhì)量為“28.09g”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.春節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,除夕夜吃餃子是傳統(tǒng)習(xí)俗,其中的“餃子皮”提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是( 。
A.蛋白質(zhì)B.油脂C.糖類D.維生素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.若4.8g鋅和鎂的混合物與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng),則所得溶液的質(zhì)量可能是( 。
A.104.5 gB.104.8 gC.104.4 gD.104.7 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.不同元素間的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.核電荷數(shù)不同B.相對(duì)原子質(zhì)量不同
C.核外電子數(shù)不同D.中子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.物質(zhì)除雜是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題,常見(jiàn)有兩種思路.思路一:將雜質(zhì)直接轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì);思路二:將所需物質(zhì)中間物質(zhì),再將中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì).
運(yùn)用思路一:除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇,先加足量的水溶解,再向溶液中加入適量的硫酸鎂溶液,過(guò)濾、蒸發(fā),即得氯化鎂固體.
運(yùn)用思路二:除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀.

步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是BaCl2+K2SO4═BaSO4↓+2KCl;
濾液C中一定含有的陰離子是氯離子、氫氧根離子;
步驟③中乙溶液是HCl(填化學(xué)式)溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是(  )
A.
用一定量的木炭還原氧化銅,剩余固體質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系
B.
向氫氧化鈣溶液中不斷加水稀釋
C.
向一定量的稀硫酸中加入NaOH
D.
等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列變化不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.一定條件下,石墨轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸?/td>B.夏天飯菜未放進(jìn)冰箱,餿了
C.用活性炭在制糖工藝中除去色素D.二氧化碳制成碳酸飲料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)氮?dú)獾臄⑹鲋校_的是( 。
A.作為火箭發(fā)射的推進(jìn)劑B.充入燈泡作保護(hù)氣
C.不能和其他物質(zhì)反應(yīng)D.是植物光合作用的產(chǎn)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案