發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”的科學(xué)家是    【    】

 

A．侯德榜            B．拉瓦錫           C．門捷列夫          D．張青蓮

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）用化學(xué)用語填空：

氫元素 ; 2個(gè)氫分子 ; 氫離子 ; 碳酸中氫元素的化合價(jià)

（2）“老陳醋“是山西特產(chǎn)，其中含有3%-5%的醋酸，醋酸也稱乙酸，化學(xué)式為CH3COOH，CH3COOH表示的意義有：

① ； ②CH3COOH中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)用語表示：

（1）2個(gè)碳原子   ▲   ；                （2）2個(gè)鎂離子   ▲   ；

（3）空氣中含量最多的氣體   ▲   ；    （4）人體中含量最多的物質(zhì)   ▲   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命的源泉．生活中所用的自來水屬于  （填“混合物”或“純凈物”）；利用  的方法既可以降低水的硬度又可以除去水中的細(xì)菌；最清潔的燃料氫氣可由電解水的方法獲得，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ．

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小敏和小玉在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和石灰石反應(yīng)，分別用甲、乙裝置（氣密性均良好）進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水邊渾濁．針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法．

小敏同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)澄清石灰水未變渾濁的原因是  ．

【提出問題】小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢？

【作出猜想】猜想一：澄清石灰水變質(zhì)．猜想二：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外，還有氯化氫．

【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸．

【實(shí)驗(yàn)探究】

 

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)Ⅰ

將純凈的CO2通入到該實(shí)驗(yàn)所用的澄清石灰水中

澄清的石灰水邊渾濁

猜想一不成立

實(shí)驗(yàn)Ⅱ

將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到 

 

猜想二成立

同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝置（如圖）在A、B中均加入實(shí)驗(yàn)Ⅱ所用試劑即可同時(shí)完成上述兩個(gè)猜想的探究，其中B裝置所起的作用是  ．如果看到  現(xiàn)象，則兩個(gè)猜想都成立．[來源:Z§xx§k.Com]

【實(shí)驗(yàn)反思】由實(shí)驗(yàn)可知，小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)可能錯(cuò)誤使用了一種藥品，她使用的藥品是  ．

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法。下列分類中正確的是    【    】

    A．有機(jī)物：甲烷、乙醇、乙酸    B．復(fù)合肥料：尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨

    C．混合物：煤、石油、冰水共存物    D．合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


    食鹽水中含有雜質(zhì)CaCI：和Na2SO4，依次加入過量BaCl2和Na2C03溶液后過濾，

濾液中溶質(zhì)為____________；過濾所用玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________________。

向食鹽水中通NH3和CO2可制得小蘇打和一種氮肥，該氮肥的化學(xué)式為________________。

（提示：BaSO4、BaCO3難溶于水）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳 3 瓶氣體的是

    A．聞氣味                       B．將集氣瓶倒扣在水中

C．觀察顏色                     D．將燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


定性和定量結(jié)合既是化學(xué)的重要思想，也是研究物質(zhì)組成的重要方法。某研究性學(xué)習(xí)小組為檢測實(shí)驗(yàn)室用H2還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu2O（紅色），進(jìn)行了認(rèn)真的研究。請你一起踏上探究之路，回答下列問題。

【查閱資料】①無水CuSO4遇水變藍(lán)    ②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2  ③Cu2O與稀H2SO4反應(yīng)：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案1  取該紅色固體加入適量稀H2SO4，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為        溶液變?yōu)樗{(lán)色

，結(jié)論為紅色固體中含有Cu2O．
方案2  裝置如圖所示，擬通過干燥管中CuSO4變藍(lán)來判斷紅色固體是否含有Cu2O．

（1）為確保探究的科學(xué)、合理、安全．實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)采取的措施有      ①②③

；（填序號）
①加熱前先排盡裝置中的空氣
②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個(gè)干燥裝置
③在盛有CuSO4的干燥管后再連接一個(gè)裝有濃H2SO4的洗氣瓶
（2）由方案2實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：紅色固體中含有Cu2O．寫出紅色固體Cu2O與H2反應(yīng)的化學(xué)方程式                          O

．
方案3 稱得干燥坩堝（常用于固體加熱的容器）的質(zhì)量為ag，取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為bg，在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定，稱得最后坩堝與固體總質(zhì)量為cg．
（1）該實(shí)驗(yàn)方案最少得進(jìn)行      4

次稱量；
（2）若確認(rèn)紅色固體中含有Cu2O，則c與a，b應(yīng)符合的數(shù)學(xué)關(guān)系式為     

．

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