17．用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)和數(shù)字的組合表示：
（1）3個(gè)硫原子3S；
（2）2個(gè)氮分子2N2；
（3）鐵離子Fe3+．

分析 （1）原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．

解答 解：（1）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)硫原子表示為：3S．
（2）由分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個(gè)氮分子可表示為：2N2．
（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．鐵離子可表示為：Fe3+．
故答案為：（1）3S；（2）2N2；（3）Fe3+．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．利用下列實(shí)驗(yàn)裝置，可以完成有關(guān)氣體的制備．

（1）寫出儀器名稱：①是錐形瓶，②是水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集二氧化碳一般選擇C裝置，說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大，可溶于水．
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣，發(fā)生裝置與收集裝置的組合是AC或AE（填字母序號(hào)），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列用品所使用的主要材料，不屬于合成材料的是（　�。�
A．
橡膠輪胎		B．
聚酯纖維書包		C．
塑料飯盒		D．
不銹鋼餐具

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．不是所有的化學(xué)變化都有現(xiàn)象．如圖是某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．回答相關(guān)問(wèn)題．

 （1）甲組實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳能與水反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)中石蕊的作用是指示水和二氧化碳反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1與實(shí)驗(yàn)2作對(duì)照的目的是證明二氧化碳會(huì)與水反應(yīng)生成碳酸；
（2）乙組實(shí)驗(yàn)探究鹽酸和氫氧化鈣能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，要得到可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．需要保證實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中氫氧化鈣質(zhì)量相等且溶液溫度完全相同．能夠說(shuō)明鹽酸和氫氧化鈣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)I中白色粉末消失成為無(wú)色溶液，該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水；
（3）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，為了證明兩者能夠反應(yīng)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：在燒杯中先加入約5ml的NaOH稀溶液，再滴入幾滴酚酞試液然后不斷通入CO2；
方案二：向盛有NaOH溶液的燒杯中通入CO2，再向反應(yīng)后的溶液中滴加澄淸石灰水．
上述兩個(gè)方案中你認(rèn)為可行的是方案二，另一個(gè)方案不合理的理由是氫氧化鈉顯堿性、氫氧化鈉和二氧化碳生成的碳酸鈉也顯堿性，都能使酚酞變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)在溶液中能共存且形成無(wú)色溶液的是（　　）
A．BaCl2    Na2CO3B．KNO3     CaCl2
C．H2SO4      FeCl3D．NaOH     HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．如圖是有關(guān)二氧化碳等物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A和F均為碳酸鹽，C是最常用的溶劑．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ACaCO3；CH2O；
（2）D和F的反應(yīng)化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（3）寫出D物質(zhì)的一種用途改良酸性土壤；
（4）按物質(zhì)分類，物質(zhì)E是堿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)的氣體
（1）儀器A的名稱是錐形瓶；氣球的作用是緩沖裝置內(nèi)的壓強(qiáng)，防止橡皮塞被壓出．
（2）制取O2．Y是過(guò)氧化氫溶液；實(shí)驗(yàn)時(shí)，氣球先變大，后變小．先變大的原因有：①反應(yīng)生成了氣體，氣體進(jìn)入氣球；②反應(yīng)過(guò)程中放熱．
（3）制取CO2．寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）制取H2．現(xiàn)取足量的粗鋅加入到25g稀硫酸中，充分反應(yīng)后，產(chǎn)生0.1g氫氣，則所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水是由氫、氧兩種元素組成的
B．水的蒸發(fā)和水的通電分解都可說(shuō)明分子可分
C．用食鹽水可鑒別硬水和軟水
D．水沸騰時(shí)可沖起壺蓋說(shuō)明溫度升高分子會(huì)變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有變化B．反應(yīng)物中有一種單質(zhì)和一種化合物
C．該反應(yīng)前后分子數(shù)目沒(méi)有變化D．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

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