8．用下列物質(zhì)在空氣中燃燒，用來測定空氣中氧氣的含量最好的（　　）
A．紅磷B．木炭C．硫D．鐵絲

分析 A、紅磷在空氣中能燃燒，只和空氣中氧氣反應不和其他物質(zhì)反應，生成物五氧化二磷是固體去分析解答；
B、由于木炭在空氣中燃燒時生成是二氧化碳氣體去分析解答；
C、由于硫在空氣中燃燒時生成是二氧化硫氣體去分析解答；
D、從鐵絲只能在純凈的氧氣中燃燒，在空氣中不燃燒去分析解答；

解答 解：測定空氣中氧氣含量實驗原理：利用物質(zhì)燃燒消耗空氣中的氧氣，使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小，壓強變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進入集氣瓶，通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數(shù)．實驗中對可燃物的要求：（1）只和空氣中的氧氣而不和空氣中的其他成分發(fā)生反應；（2）生成物是固體而不是氣體，（3）反應不能太劇烈．
A、紅磷在空氣中能燃燒，只和空氣中氧氣反應不和其他物質(zhì)反應，生成物五氧化二磷是固體；故A正確；
B、由于木炭在空氣中燃燒時生成是二氧化碳氣體，補充燃燒時所消耗氧氣的體積，不會形成壓強差；故B錯誤；
C、由于硫在空氣中燃燒時生成是二氧化硫氣體，補充燃燒時所消耗氧氣的體積，不會形成壓強差；故C錯誤；
D、鐵絲只能在純凈的氧氣中燃燒，在空氣中不燃燒；故D錯誤；
故選：A．

點評 測定空氣中氧氣含量實驗可燃物的要求：（1）只和空氣中的氧氣而不和空氣中的其他成分發(fā)生反應；（2）生成物是固體而不是氣體，（3）反應不能太劇烈．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室利用高錳酸鉀制備氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的發(fā)生和收集裝置依次是BC（填字母序號）．
（3）E中觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)有不能燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣的大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列變化一定屬于化學變化的是（　�。�
A．固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸氣
B．打開濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧
C．分離液態(tài)空氣獲取氧氣
D．澄清石灰水露置空氣中后液面產(chǎn)生了一層白膜

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．取若干克氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物加熱至不再有氣體放出，將試管內(nèi)的剩余固體冷卻后溶于水、過濾、洗滌、干燥得到純凈固體1.75g，還得到100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.45%的濾液．試計算：
（1）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)．
（化學方程式：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，其中MnO2不溶于水）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．“霧霾”治理已經(jīng)成為熱點話題．大力開發(fā)下列能源不符合治理“霧霾”要求的是（　�。�
A．
水能		B．
太陽能		C．
化石能源		D．
風能

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是檢驗裝置的氣密性．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；化學方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
檢驗一瓶氣體是氧氣的方法為用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)（或試管內(nèi)）來檢驗．
（4）實驗室制取CO2氣體，選用的制取和收集裝置的組合應是B和D（填序號），其反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．2014年4月11日，蘭州市發(fā)生自來水苯（C6H6）超標污染事故，再次引發(fā)社會對飲用水安全的廣泛關(guān)注．此次事故是由蘭州某水務集團兩水廠之間自流溝內(nèi)水體受周邊地下含油污水污染所致．
（1）苯（C6H6）是有機物（“有機物”或“無機物”）．專家建議，將水煮10分鐘左右，并將蒸發(fā)的氣體通過通風設施排出室外，可去除水中絕大部分苯，由此可以推斷出苯具有的物理性質(zhì)是易揮發(fā)．
（2）在上述受污染的水中投放活性炭會除去苯，這是利用了活性炭的吸附性．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸的方法降低水的硬度．
（4）請你提出一種防止水污染的有效措施或方法工業(yè)“三廢”經(jīng)過處理后再排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．張鑫同學在學習了化學反應的定量計算方法后，獨立完成了一道計算題．請你認真閱讀，并對發(fā)現(xiàn)的錯誤進行改正．
題目：已知氧化銅（CuO）和碳的在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳．現(xiàn)有一定質(zhì)量的氧化銅和碳的混合物，在加熱的條件下恰好完全反應（反應物都沒有剩余），冷卻至室溫后，稱得固體的質(zhì)量減少了4.4g，求原混合物中有多少克氧化銅？
（1）張鑫同學很快就得出了減少的4.4g是生成的CO2（寫化學式）的質(zhì)量．
（2）下面是張鑫同學的計算過程，請你按照正確的解題格式在下面的方框內(nèi)幫他改正錯誤：
解：設原混合物中有氧化銅為xg
C+2CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2                       
  160         44
  xg          4.4g
$\frac{160}{xg}$=$\frac{44}{4.4g}$
x=16g
答：原混合物中有氧化銅16g．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識．請按照要求完成填空：
（1）干電池中的黑色電極是C．（填化學式）
（2）生活用水在凈化過程中常用活性炭吸附色素和異味．
（3）生活中用煮沸的方法把硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（4）用紗網(wǎng)分離茶葉與茶水，是應用化學原理中的過濾．
（5）燃放焰火時五光十色，原理是不同的金屬元素在燃燒時會產(chǎn)生不同的顏色．有一種焰火的火藥中含有
Cu（NO3）2，燃放時會產(chǎn)生綠色火焰，其化學方程式為：2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+O2+4X，X的化學式為：NO2．
（6）現(xiàn)在很多家庭使用的燃料是方便、價廉的管道天然氣，其主要成分（CH4）在空氣中充分燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（7）人類正面臨能源危機，“節(jié)能減排”是我們每個人應盡的責任和義務，我們要從生活中的點滴做起，為保護人類共同的家園--地球，作出一份努力，請你就如何做到“節(jié)能”或“減排”寫出一點建議：多使用清潔能源，如風能、水能、太陽能等．

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