(11分)資源、環(huán)境與生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。
(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、 和天然氣等。
(2)下列關(guān)于能源與能量相關(guān)的敘述中,正確的是
A.汽油既是燃料,又是良好的溶劑
B.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
C.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
D.煤制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積,使其燃燒充分
(3)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時,可通過飛機噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X + 2SO2 + O2==2CaSO4 + 2CO2 ,X的化學(xué)式是 。
(4)二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下組合實驗,對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證。
當(dāng)打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中。E處紫色石蕊溶液變成紅色,F(xiàn)處澄清石灰水變渾濁。
①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
②B中白磷能夠燃燒的原因是 。
③G燒杯中 (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 。
④E處使紫色石蕊變成紅色的物質(zhì)是 ;寫出F處發(fā)生變化的化學(xué)方程式 。
(1)石油;
(2)AD;
(3)CaCO3;
(4)①2H2O22H2O+O2↑
②白磷是可燃物,與氧氣接觸,溫度達(dá)到了著火點
③下層,二氧化碳密度大于空氣;
④碳酸;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O .
【解析】
試題分析:(1)常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣;
(2)A.汽油既是燃料,又是良好的溶劑;
B.燃燒能放出一定的熱量,但在不燃燒時有可能也會放出熱量,例如緩慢氧化,沒有物質(zhì)的燃燒,也會放出熱量;
C.化學(xué)反應(yīng)是人類獲取能量的方式之一;
D.蜂窩煤”可以增大與空氣的接觸面積,充分燃燒。
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋,化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類不變、數(shù)目不變,化學(xué)反應(yīng)后有:2個鈣原子、2個硫原子、12個氧原子、2個碳原子,化學(xué)反應(yīng)前有2個硫原子、6個氧原子,所以2X中有2個鈣原子、6個氧原子、2個碳原子,所以X的化學(xué)式為CaCO3;
(4)①A中是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑ ;
②B中的白磷能夠燃燒是因為白磷是可燃物,與氧氣接觸,且溫度達(dá)到了著火點;
③二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣的密度大,所以G燒杯中下層的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是:密度大于空氣;
④D中的稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳進(jìn)入E中 ,二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色;F處發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O。
考點:化石燃料及其綜合利用;空氣的污染及其危害;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的實驗室制法;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江西省吉安市朝宗實驗學(xué)校初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是
A.氧氣約占空氣體積的21%
B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
D.稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省附中初三上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
乒乓球被踩癟后,放到熱水中又會重新鼓起來,其原因是
A.球內(nèi)氣體中微粒體積增大 B.球內(nèi)氣體中微粒間空隙增大
C.球內(nèi)氣體中微粒質(zhì)量增大 D.球內(nèi)氣體中微粒分解成更多的微粒
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對實驗現(xiàn)象的觀察或記錄中正確的是
A.鎂在空氣中燃燒,發(fā)出白光,生成氧化鎂固體
B.室溫下,向飽和食鹽水中加入少量硝酸鉀固體,攪拌,固體不溶解
C.硝酸銨溶于水時溫度上升
D.將黃銅與紫銅互相刻劃,紫銅表面出現(xiàn)劃痕
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市初三上學(xué)期11第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(6分)達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽。天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】
甲 CO2 H2O ; 乙 CO H2O;
丙 NH3 CO2 H2O; 丁 CO2 CO H2O 。
你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是 。
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能"或“否”) 。
實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷 同學(xué)猜想成立。
請寫出C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市初三上學(xué)期11第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有等質(zhì)量的X、Y兩種金屬,分別放入濃度相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知X、Y在生成物中化合價均為+2價)。則
下列說法中不正確的是
A.生成氫氣的質(zhì)量:X﹥Y B.金屬活動性:Y﹥X
C.消耗硫酸的質(zhì)量:X﹥Y D.相對原子質(zhì)量:X﹥Y
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市初三上學(xué)期11第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是
A.一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰
B.硫磺在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,且有刺激性氣味氣體生成
C.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
D.紫銅片在黃銅片上刻畫,會看到黃銅片上留下明顯的劃痕
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖北省孝感市孝南區(qū)三校初三12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于化學(xué)方程式:2H2+O22H2O的讀法中不正確的是
A.氫氣與氧氣在點燃的條件下生成了水
B.每兩個氫分子和一個氧分子反應(yīng)生成兩個水分子
C.每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水
D.兩個氫分子加一個氧分子等于兩個水分子
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市初三上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)生設(shè)計了下圖四套裝置來制取CO2,其中不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的
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