4．下列日常生活中發(fā)生的變化，都屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A．食物霉變，動、植物呼吸B．水蒸發(fā)，水通電分解
C．蠟燭熔化，鋼鐵生銹D．汽油揮發(fā)，煤燃燒

分析 本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化

解答 解：A、食物變質(zhì)有菌類物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；動植物呼吸吸入氧氣呼出二氧化碳，屬于化學(xué)變化，故A正確；
B、水蒸發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，水通電分解生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化，故B錯；
C、蠟燭融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；鋼鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故C錯；
D、汽油揮發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；煤燃燒生成二氧化碳等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故D錯．
故選A．

點評 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．1820年德貝萊納用MnO2催化KClO3分解制氧，發(fā)現(xiàn)制得氧氣有異常的氣味，使該氣體通過KI淀粉溶液，溶液變藍(lán)．則該氧氣中可能混有（　�。�
A．Cl2B．Br2C．HClD．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在實驗室中進行粗鹽的提純，其主要操作步驟為：
（1）操作A的名稱是溶解；
（2）在過濾時，除需濾紙、燒杯、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺外，還需要的儀器是普通漏斗；
（3）蒸發(fā)時，要用玻璃棒不斷攪拌蒸發(fā)皿中的液體，目的是防止局部溫度過高，液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．化學(xué)式在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)．
（1）現(xiàn)有H、O、S、K四種元素，從中選擇合適的元素，根據(jù)下面物質(zhì)分類的要求，組成相應(yīng)類別物質(zhì)的化學(xué)式，填在如圖所示的橫線上．

（2）此表列出了部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：
OMgSCl
氧原子的核電荷數(shù)為8，氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列的陳述中Ⅰ、Ⅱ的因果關(guān)系正確的是（　　）
選項陳述Ⅰ陳述Ⅱ
A生石灰易與水反應(yīng)生石灰常用作食品干燥劑
B氫氣是最輕的氣體點燃?xì)錃馇耙灱?/TD>
C二氧化碳用于滅火二氧化碳沒有毒性
D取液時試劑瓶塞倒放在桌面上液體藥品盛放在細(xì)口瓶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．通常規(guī)定：氮肥在運輸、貯存和使用過程中，不得與堿性物質(zhì)接觸．下列氮肥中不適用于該規(guī)定的是（　　）
A．CO（CN2）2B．NH4NO3C．（NH4）2SO4D．NH4HCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．寫出下列符號中“2”的涵義．
（1）H2每個氫分子中含有2個氫原子（2）$\stackrel{+2}{Mg}$鎂元素的化合價是+2（3）S2-每個硫離子帶2個單位負(fù)電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是（　　）
A．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑B．2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4
C．2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑D．CaO+2HCl═CaCl2+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某�；瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如右圖所示的實驗裝置（假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．

查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng)：H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$CO↑+CO2+H2O
通過討論，同學(xué)們對這套裝置有了多種認(rèn)識．
（1）第一小組同學(xué)說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱A（填A(yù)或D）處，實驗結(jié)束時，應(yīng)先 （填先或后）停止D處的加熱；從環(huán)保的角度講，在E裝置后還應(yīng)對尾氣進行處理，其方法是：點燃或用氣球收集．
（2）第二小組的同學(xué)說：用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物，其中B裝置的作用除去CO2；E裝置的作用檢驗CO與Fe2O3反應(yīng)生成的二氧化碳；一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）第三小組的同學(xué)說：利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們的測定方法是：稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0g，樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g，完全反應(yīng)并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6g．計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
（4）第四小組同學(xué)說：利用這套裝置還有另外測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法：先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量，再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量，即可計算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．但按此方法實際實驗測定結(jié)果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是原裝置中空氣含有的二氧化碳被E裝置吸收．

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