A. | 過氧化氫制取氧氣 | B. | 蠟燭燃燒 | ||
C. | 加熱高錳酸鉀 | D. | 點(diǎn)燃紅磷 |
分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、蠟燭燃燒,是與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均是兩種,不符合“多變一”、“一變多”的特征,既不屬于化合反應(yīng),又不屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2(CO)--點(diǎn)燃 | B. | CO2(HCl)--通過足量的氫氧化鈉溶液 | ||
C. | CaO(CaCO3)--高溫充分煅燒 | D. | HCl溶液(CaCl2)--加過量的氧化鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
事實(shí) | 解釋 | |
A[ | 木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳 | 反應(yīng)物的量不同生成物可能不同 |
B | 雙氧水能殺菌消毒而水則不能 | 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同 |
C | 公共場合吸煙會(huì)危害多數(shù)人的健康 | 分子在不斷的運(yùn)動(dòng) |
D | 水銀溫度計(jì)受熱時(shí)水銀柱上升 | 汞原子體積變大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工廠企業(yè)污水的超標(biāo)排放 | B. | 生活中大量使用含磷洗衣粉 | ||
C. | 漁民放養(yǎng)魚蝦 | D. | 農(nóng)田任意施用農(nóng)藥,化肥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子總數(shù) | B. | 分子總數(shù) | ||
C. | 容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量 | D. | 元素的種類數(shù) |
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