【題目】科普閱讀
熱敏紙
雙酚A(Bisphenol A,化學(xué)式C15H16O2)白色針狀晶體。
雙酚A (簡寫為BPA)可在熱敏紙上充當(dāng)顯影劑和無色染料,濃度高達(dá)每克紙約20毫克。這種熱敏紙可用于飛機(jī)票,ATM機(jī)、加油機(jī)和收銀機(jī)的憑據(jù)以及其它類型的小票。熱敏紙上顯影劑的顯色反應(yīng)是可逆的,有色產(chǎn)物會不同程度地自行分解,字跡顏色會慢慢退色越來越淺淡,直至自然退色到字跡完全消失在白紙之中。研究者們首次證明,消費(fèi)小票(熱敏紙)上噴涂的雙酚A(BPA),通過接觸先粘附在手上,然后經(jīng)過手的皮膚被人體吸收,使人體內(nèi)的BPA含量顯著提高。
在快餐店等場所,人們經(jīng)常在進(jìn)食前使用手部免洗消毒液,然后點(diǎn)餐時(shí)又會接觸到小票,免洗消毒液中含肉豆蔻酸異丙酯、丙二醇和乙醇等成分。研究者們試圖了解這一做法會對人體吸收BPA有何影響,為此做如下實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中,先讓被測試者一只手擦拭免洗消毒液,在還未干透的情況下,用手掌直接握住熱敏紙;另一只手未使用消毒液,用干燥的手掌握住同樣大小的熱敏紙。隨后,對手掌表面殘留的BPA進(jìn)行提取和分析。結(jié)果如下圖。
根據(jù)以上資料,回答下列問題:
(1)雙酚A屬于_____(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)。一個(gè)雙酚A分子中含有_____個(gè)氧原子。
(2)“小票”能否作為重要的證據(jù)長期保存,并說明原因_____。
(3)分析坐標(biāo)圖可以看出,在使用免洗消毒液后,手掌上BPA的含量的變化趨勢是_____,與未使用消毒液的對比, 說明免洗消毒液能_____人體對BPA的吸收。
(4)雖然關(guān)于雙酚A的毒理學(xué)研究已有很多,但它對于人體的毒性目前還沒有權(quán)威、確切的結(jié)論。研究人員認(rèn)為,應(yīng)該開發(fā)更安全的材料或方法來代替熱敏紙。現(xiàn)有條件下,你認(rèn)為在快餐廳就餐前謹(jǐn)慎的做法是_____,以防雙酚A趁虛而入。
【答案】有機(jī)物 2 不能,熱敏紙上顯影劑的顯色反應(yīng)是可逆的,有色產(chǎn)物會不同程度地自行分解,字跡顏色會慢慢退色越來越淺淡,直至自然退色到字跡完全消失在白紙之中 隨時(shí)間增加,BPA含量先增加后減少 加速(增強(qiáng)、增加等) 擦拭洗手液后避免接觸小票
【解析】
根據(jù)雙酚A的化學(xué)式、性質(zhì)、數(shù)據(jù)對比和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析。
(1)含有碳元素的化合物(碳的氧化物和碳酸鹽除外)是有機(jī)物,雙酚A屬于有機(jī)物;一個(gè)雙酚A分子中含有2個(gè)氧原子。
(2)“小票”不能否作為重要的證據(jù)長期保存,熱敏紙上顯影劑的顯色反應(yīng)是可逆的,有色產(chǎn)物會不同程度地自行分解,字跡顏色會慢慢退色越來越淺淡,直至自然退色到字跡完全消失在白紙之中。
(3)分析坐標(biāo)圖可以看出,在使用免洗消毒液后,手掌上BPA的含量的變化趨勢是隨時(shí)間增加,BPA含量先增加后減少;與未使用消毒液的對比, 說明免洗消毒液能加速(增強(qiáng)、增加等)人體對BPA的吸收。
(4)現(xiàn)有條件下,使用免洗消毒液后,手掌上BPA的含量的變化趨勢是隨時(shí)間增加,BPA含量先增加后減少,與未使用消毒液的對比, 說明免洗消毒液能加速(增強(qiáng)、增加等)人體對BPA的吸收。所以在快餐廳就餐前謹(jǐn)慎的做法是擦拭洗手液后避免接觸小票,以防雙酚A趁虛而入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝。庠貙θ梭w健康有至關(guān)重要的作用.下表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明.
配料 | 氯化鈉、碘酸鉀(KIO3) |
含碘量 | (20mg~30mg)/kg |
保質(zhì)期 | 18個(gè)月 |
食用方法 | 勿長時(shí)間燉炒 |
貯存方法 | 避光、避熱、蜜蜂、防潮 |
請回答下列問題:
(1)由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀(KIO3)的化學(xué)性質(zhì)之一是_____;
(2)計(jì)算碘酸鉀(KIO3)中,鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比_____;
(3)計(jì)算碘酸鉀(KIO3)中,碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)所選用的試劑,不正確的是( )
選項(xiàng) | 混合物(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 選用的試劑 |
A | 足量飽和的氫氧化鈉溶液 | |
B | 足量的氧化銅粉末 | |
C | 灼熱的氧氣 | |
D | 足量飽和的氫氧化納溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩化工廠分布如圖所示,箭頭代表水流方向,如果在a處取水樣檢測,水中含有少量NaOH、Na2SO4;在c處取水樣檢測,pH=7且水中只含有少量NaCl,則b處水中含有的一組物質(zhì)是( )
A.MgSO4 NaClB.H2SO4 Ba(NO3)2
C.BaCl2 HClD.H2SO4 MgCl2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定一瓶久置的燒堿中氫氧化鈉的含量,某同學(xué)取25.0g樣品,溶于水得到100g溶液,再加入100g足量稀硫酸,充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體,測得溶液質(zhì)量為197.8g。請計(jì)算:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量。
(2)樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留至0.1%)。
(3)最后所得溶液中的鈉元素的質(zhì)量(結(jié)果保留至0.1)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)與案例
(1)案例一探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高,實(shí)驗(yàn)條件除了要控制兩個(gè)盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制_____相同。
(2)案例二用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒在水中。描述此實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題。
(1)最清潔的燃料是________
(2)我國發(fā)射“嫦娥一號”的火箭使用C2H8N2(偏二甲肼)和N2O4為推進(jìn)劑,請完成該化學(xué)方程式:C2H8N2+2N2O4=2CO2+3_____+4H2O
(3)SO2的大量排放能形成酸雨,pH小于_____的降雨稱為酸雨,某火電廠在燃煤中加入石灰石以降低廢氣中SO2的含量,假設(shè)燃燒后得到50t廢渣,若該廢液中含硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%,相當(dāng)于少排放_____t二氧化硫
(4)天然氣燃燒不充分時(shí),可調(diào)大氣灶_____(填“空氣”或“燃?xì)狻保┻M(jìn)入量
(5)金屬鎂著火不能使用二氧化碳撲滅,因?yàn)殒V能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成一種黑色單質(zhì)和氧化鎂兩種固體粉末,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出儀器a和b的名稱:a_____,b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置產(chǎn)出氧氣,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。如果要收集較純凈的氧氣選擇的收集裝置為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置為_____(填字母)。其反應(yīng)原理為_____。
(4)鎂鋁合金M克和足量的鹽酸反應(yīng)生成H2 0.1克,則M可能是_____。
A 0.8 B 1 C 1.5 D 無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液50g,向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗NaOH溶液的總質(zhì)量為_____g。
(2)求恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(結(jié)果保留1%)。
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