4.“見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著”是化學(xué)的一種思維方法.

(1)從宏觀知微觀.
①端午棕飄香,微觀解釋為分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
②氣體X在氧氣中燃燒生成二氧化硫和水,X分子中一定含有的元素是H、S(填符號(hào)).
(2)從微觀知宏觀.
A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖1所示:
①?gòu)奈⒂^角度看,B圖表示:3NH3(填化學(xué)符號(hào))
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是CD(填字母符號(hào))
③在一定的條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物中有一種氣體,該氣體在空氣中含量最高,且A和B的分子個(gè)數(shù)比為3:4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3O2+4NH3$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
④物質(zhì)溶解時(shí),往往會(huì)引起能量的變化,如圖2中將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水,能引起白磷燃燒的是D(填標(biāo)號(hào)).
A.氯化鈉   B.硝酸銨    C.稀硫酸    D.氫氧化鈉.

分析 (1)①根據(jù)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的特征分析回答;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析X分子中一定含有的元素.
(2)①根據(jù)分子的構(gòu)成寫(xiě)出化學(xué)式;
②根據(jù)分子的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;
③根據(jù)分子的構(gòu)成分析反應(yīng)物、生成物,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
④根據(jù)燃燒的條件和物質(zhì)溶于水溶液溫度的變化分析回答

解答 解:(1)①端午棕飄香,原因是分子在不斷的運(yùn)動(dòng);
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變,反應(yīng)后的原子種類是S、H、O,由于反應(yīng)中有氧氣參加,故X分子中一定含有的元素是S、H;
(2)①由微粒的構(gòu)成可知,B圖表示三個(gè)氨氣分子,符號(hào)為:3NH3;
②從宏觀角度看,圖中CD是由不同種物質(zhì)組稱的,屬于混合物;
③在一定的條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物中有一種氣體,該氣體在空氣中含量最高,此氣體應(yīng)是氮?dú)猓少|(zhì)量守恒定律可知,另一種物質(zhì)應(yīng)為水,且A和B的分子個(gè)數(shù)比為3:4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3O2+4NH3$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
④物質(zhì)溶解時(shí),往往會(huì)引起能量的變化,由于氫氧化鈉溶于燒杯中的冷水,能放出大量的熱,能引起白磷燃燒.答案為:(1)①分子間有間隔;②N;H;(2)①NH3;②CD;③3O2+4NH3$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O;④D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、分子的符號(hào)、化學(xué)方程式等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.化學(xué)學(xué)科的特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì).請(qǐng)從微觀角度回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì).一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是:分子構(gòu)成不同
(2)微粒的運(yùn)動(dòng)和性質(zhì)決定了宏觀物質(zhì)的變化.化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律是因?yàn)榉磻?yīng)前后①④⑤不變.(從下列選項(xiàng)中選擇,填序號(hào))
①原子種類   ②分子種類   ③分子數(shù)目   ④原子的質(zhì)量   ⑤原子數(shù)目
(3)如圖是煤燃燒過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前,有兩 種單質(zhì);生成物是混合物(填“化合物”“混合物”);為了使煤充分燃燒達(dá)到節(jié)能減排之目的,在反應(yīng)物中應(yīng)增加的微粒是氧分子填微粒名稱).

(4)物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品,在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位.工業(yè)上用甲和乙合成丙.甲、乙、丙的微觀示意圖如表.
物    質(zhì)-氮原子
-氫原子

示意圖
①甲、乙、丙三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成(填“分子”“原子”或“離子”)
②甲、乙、丙中屬于化合物的是丙(填序號(hào)) ③寫(xiě)出物質(zhì)丙的化學(xué)式NH3
④甲和乙合成丙的反應(yīng)中,甲、乙、丙的微粒個(gè)數(shù)之比為3:1:2
⑤根據(jù)物質(zhì)的微觀示意圖學(xué)出甲和乙在高溫、高壓、催化劑的條件下反應(yīng)生成丙的化學(xué)方程式為3H2+N2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列各組生活現(xiàn)象中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的一組是(  )
A.蠟燭燃燒,葡萄酒化B.汽車爆胎、鐵器生銹
C.水果腐爛、蔗糖溶解D.玻璃破碎、鮮肉冷凍

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.化學(xué)與生活息息相關(guān).現(xiàn)有水、氮?dú)、甲烷、小蘇打、碳酸鈣等五種物質(zhì),對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空:
(1)鐘乳石的主要成分是CaCO3(2)天然氣的主要成分是CH4
(3)用于面團(tuán)發(fā)酵粉的是NaHCO3(4)充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是N2
(5)生命的孕育和維系需要的氧化物是H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.碳酸鋇廣泛應(yīng)用于顯像管(CRT)、陶瓷、光學(xué)玻璃等行業(yè).以碳酸鹽礦石(主要成分為BaCO3 和CaCO3)為原料可生產(chǎn)碳酸鋇.

已知碳酸鋇和碳酸鈣具有相似的化學(xué)性質(zhì);氧化鋇和氧化鈣也具有相似的化學(xué)性質(zhì).氫氧化鈣和氫氧化鋇在不同溫度下的溶解度如下表.
溫度/℃04080
Ca(OH)2溶解度/g0.1870.1410.094
Ba(OH)2溶解度/g1.678.22101.4
(1)焙燒爐中加入焦炭粉和熱空氣,焦炭和空氣發(fā)生反應(yīng)的作用是提供熱量.
(2)生產(chǎn)過(guò)程中需要進(jìn)行多次過(guò)濾.實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾時(shí),除鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、燒杯和玻璃棒外,還需要的實(shí)驗(yàn)用品有漏斗,濾紙.
(3)“操作1”是加熱;通過(guò)“操作1”再過(guò)濾,得到的白色固體的化學(xué)式為Ca(OH)2
(4)“吸收”中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的煙氣中含有SO2,堿-石灰-石膏(CaSO4•2H2O)法是常用的煙氣脫硫法.

(1)工業(yè)煙氣沒(méi)經(jīng)處理直接排放到空氣中易形成酸雨,會(huì)污染、破壞環(huán)境.
(2)吸收塔內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
(3)熟石灰在工業(yè)上可用石灰石通過(guò)高溫煅燒、與水反應(yīng)制得,操作a所用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和漏斗.
(4)生產(chǎn)流程中生成的NaOH可循環(huán)利用,節(jié)約成本.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器),有兩組同學(xué)在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).

(1)甲組同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w.(提示:稀鹽酸會(huì)揮發(fā)出少量HCl氣體)
①所選儀器的連接順序?yàn)锳CBE(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母).
②生成二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
③收集CO2時(shí),檢驗(yàn)CO2已收集滿的辦法是將燃燒的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明集滿
(2)乙組同學(xué)利用CO氣體(含有少量CO2氣體和水蒸氣)來(lái)測(cè)定10 g氧化鐵樣品中氧化鐵的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)),儀器連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→D1→B→G→D2→D3
①連接儀器D1的目的是除去混合氣體中的二氧化碳
②若裝置中不連接D1,用裝置D2在反應(yīng)前后質(zhì)量的增加進(jìn)行計(jì)算,則計(jì)算結(jié)果會(huì)偏大.(選填“偏大”、“偏小”、“不受影響”之一)
③若測(cè)得D2增加的質(zhì)量為6.6g,則該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.人們常說(shuō):①高原上缺氧,②生理鹽水,③胃酸過(guò)多.請(qǐng)用H、C、O、Na、Cl四種常見(jiàn)的元素,寫(xiě)出其中的化學(xué)式:①中的“氧”O(jiān)2;②中的“鹽”NaCl;③中的“酸”HCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖實(shí)驗(yàn)操作不合理的是( 。
A.
讀取液體體積
B.
熄滅酒精燈
C.
  取用固體粉末
D.
    稀釋濃硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案