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一化學興趣小組對某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇,他們觀察到“脫氧劑”外包裝標注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉,打開發(fā)現灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末.
【資料獲悉】鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化,從而達到除氧保鮮的目的.鐵被氧氣氧化最終產物為紅棕色的Fe2O3
小組同學欲探究該“脫氧劑”是否已經失效(即單質鐵是否已經完全被氧化),設計了以下探究實驗.
【實驗探究】
步驟1:小剛用磁鐵接近樣品,發(fā)現磁鐵吸引了部分黑色固體.
步驟2:稱取10.00g樣品于一燒杯中,加足量水充分攪拌溶解后,過濾,將濾渣洗滌、干燥、稱得其質量為7.28g.
步驟3:按如圖裝置,將得到的7.28g固體與足量稀硫酸反應,用電子秤稱得反應前后總質量差為0.15g.
步驟4:將錐形瓶中反應后的液體過濾,并將濾渣洗滌、干燥后,稱得其質量為1.20g.
【交流討論】
(1)由步驟1得出的結論是
 

(2)步驟2目的是
 
,檢驗該濾液中溶質的方法是
 

(3)小華提出在裝置的a導管處應該再連接一個盛有堿石灰的干燥管,他這樣做的理由是
 

 

(4)小明認為步驟3中0.15g差值即為H2的質量,并由此計算出樣品中單質鐵的質量為4.20g.你認為是否合理
 
(填“是”或“否”).
(5)如果步驟4中濾渣沒有經過洗滌,則稱得的質量
 
1.20g(填“>”“=”“<”).
考點:藥品是否變質的探究,金屬的化學性質,根據化學反應方程式的計算
專題:科學探究
分析:(1)根據單質的鐵能被磁鐵吸附分析;
(2)根據氯化鈉能溶于水,鐵粉、活性炭不易溶于水,可通過加水溶解掉氯化鈉,根據氯離子的檢驗方法分析溶質的檢驗;
(3)根據堿石灰能吸收水分進行分析;
(4)因為氧化鐵與稀硫酸反應有水生成,所以應該在裝置的a導管處應該再連接一個盛有堿石灰的干燥管,從而除去H2中的水蒸氣;
(5)根據濾渣表面粘附少量溶質分析.
解答:解:(1)由用磁鐵接近樣品,發(fā)現磁鐵吸引了部分黑色固體,說明了樣品中含有單質的鐵;
(2)將樣品加足量水充分攪拌溶解,將樣品中的氯化鈉溶解掉了.檢驗該濾液中溶質的方法是取少量濾液于試管中,滴加硝酸銀溶液,產生白色沉淀,說明溶質為氯化鈉;
(3)因為氧化鐵與稀硫酸反應有水生成,所以應該在裝置的a導管處應該再連接一個盛有堿石灰的干燥管,從而除去H2中的水蒸氣;
(4)樣品在稀硫酸中除了Fe、Fe2O3分別能與稀硫酸反應外,還存在反應:Fe+Fe2(SO43=3FeSO4.因此,小明用產生H2的質量計算樣品中鐵的質量不合理.實際上,樣品中單質鐵的質量應該是與酸反應消耗的鐵和與Fe2(SO43反應消耗鐵的質量總和;
(5)由于濾渣表面粘附少量溶質,所以,稱得的質量大于1.20g.
故答案為:(1)“脫氧劑”沒有失效;(2)溶解樣品中氯化鈉;取少量濾液于試管中,滴加硝酸銀溶液,產生白色沉淀,說明溶質為氯化鈉;(3)防止氫氣排出時帶出一部分水,使得氫氣質量增加,減少對氫氣質量的測定產生的誤差;(4)否;(5)>.
點評:解答本題的關鍵是要掌握鐵的物理性質和化學性質兩方面的知識及其化學方程式的書寫方法,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產生氫氣,Y不反應;如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化.根據以上實驗事實判斷,以下金屬活動性由強到弱的順序是( 。
A、Y  Ag  Z  X
B、Y  X   Z  Ag
C、X  Y  Ag  Z
D、X  Ag  Y  Z

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵、銅、金、錳在生活和生產中有廣泛的用途.請回答以下問題:
(1)金能加工成很薄的片材--金箔,這是利用金的物理性質中
 
性.
(2)銅火鍋使用一段時間會變黑,原因是
 

(3)人們常把錳摻進鋼中制成很堅硬,抗沖擊的錳鋼合金,錳鋼合金屬于
 
(填標號).
a.無機材料     b.金屬材料    c.有機合成材料     d.復合材料
(4)欲探究鐵、錳(Mn)兩種金屬的活動性順序,進行了如下實驗:
①將銀白色錳絲插入硫酸亞鐵溶液中,一段時間后,取出錳絲,觀察到錳絲表面有一層灰色固體析出.寫出該反應的化學方程式(錳元素在化合物中顯+2價):
 

②如圖所示,兩根金屬同時插入燒杯中,觀察到的現象為
 

(5)根據以上信息和所學知識,判斷Fe、Cu、Au、Mn四種金屬活動性由強到弱的順序為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據“物質的組成和結構決定物質性質”的觀點,從微觀角度簡要說明下列各組物質性質相似或差異的原因.
(1)金剛石很硬,而石墨卻很軟是因為
 
不同.
(2)鹽酸和硫酸都是酸,但前者不能跟硝酸鋇溶液反應,而后者卻能跟硝酸鋇溶液反應,是因為
 
不同.

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為了讓不愛吃蔬菜的學生營養(yǎng)均衡,家長把榨好的各種顏色的蔬菜汁放在面粉里和面,做成口味獨特、營養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭.這種饅頭為人體提供的營養(yǎng)素是
 
,其中面粉所含營養(yǎng)素能為機體活動和維持恒定體溫
 
.小麥在生長過程中需施鉀肥,其作用是能促進植物生長,增強
 
能力.若還需補充氮元素,則能同時提供這兩種營養(yǎng)元素的復合肥是
 
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強同學經過查閱資料得知:鋁絲和鐵絲一樣,也能在氧氣中燃燒,于是設計了如圖所示的裝置進行實驗探究,請你結合實驗過程回答下列問題.
(1)集氣瓶底預先鋪少量沙子的目的是
 
;
(2)鋁絲在空氣中不能被點燃,引燃鋁絲的辦法是:
 
;
(3)用正確方法引燃鋁絲,伸入裝有氧氣的集氣瓶中后,未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現象,可能的原因是
 

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光催化分解水的過程是將光能轉化為
 
能.電解水制氫時,在與直流電源
 
極相連的電極上產生H2,該方法獲得氫能的特點是
 

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請運用你學過的化學知識和技能,解答下列問題:
(1)區(qū)別硬水與軟水可加入
 

(2)活性碳具有
 
性,可作防毒面具.
(3)欲除去水中不溶性雜質,需進行過濾操作,該操作過程玻璃棒所起的作用是
 

(4)點燃氫氣前一定要先
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示:
(1)2個鋁離子
 
;   
(2)硫酸中硫元素的化合價為+6價
 

(3)生理鹽水中的溶質是
 
;
(4)“西氣東輸”中“氣”的主要成分是
 

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