12．下列圖象表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)氯酸鉀受熱生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳做催化劑，質(zhì)量沒有發(fā)生改變，加熱一段時間后氧氣會逸出，固體質(zhì)量會逐漸減少，二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)會增加，結(jié)合坐標進行分析．

解答 解：A、氯酸鉀受熱生成氯化鉀和氧氣，固體質(zhì)量會逐漸減少直至氯酸鉀完全分解，得到的氯化鉀質(zhì)量不再發(fā)生改變，故坐標正確；
B、氯酸鉀受熱生成氯化鉀和氧氣，固體質(zhì)量會逐漸減少直至完全分解，因此氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)會變?yōu)?，故坐標錯誤；
C、氯酸鉀受熱生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳做催化劑，質(zhì)量沒有發(fā)生改變，而固體質(zhì)量會逐漸減少，二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)會增加，但二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)起點應該在縱坐標上而不是0，故坐標錯誤；
D、氯酸鉀分解需用加熱到一定的溫度才能產(chǎn)生氧氣，因此氧氣的起點應該在橫坐標上，故坐標錯誤；
故選項為：A．

點評 本題考查了有關氯酸鉀分解中量的變化，掌握化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量變化并能結(jié)合圖象讀懂圖象是解題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．地殼中含量最多的前兩種金屬元素符號是B
A．O     B．Al      C．Si      D．Fe．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．2009年7月22日，我國一部分地區(qū)能見到三百年一遇的日全食．我省天荒坪是最佳觀測點之一．利用已曝光過的黑白膠片作為濾光片進行觀測，可防止對眼睛造成傷害．膠片曝光變色的原因是膠片上溴化銀（AgBr）遇到光照時變成黑色的銀（Ag）和深棕色的溴（Br2）．該反應的化學方程式為2AgBr$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2Ag+Br2，其反應類型是分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．在CO和CO2的混合氣體中，含氧元素64%．將10g該混合氣體先通入灼熱的氧化鐵，再通入足量的石灰水中，最多可得白色沉淀物（　　）
A．5gB．30gC．15gD．6.4g

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．某同學要凈化一杯渾濁的河水．
（1）想要證明該河水是不是硬水，可以取樣，然后加入肥皂水攪拌．
（1）他向河水中加入一定量明礬粉末，加明礬的作用是加速沉降．
（2）實驗室現(xiàn)有下列儀器和用品，要過濾上述混合物，必須用到的是（填序號）②③⑤⑥．
①試管 ②燒杯 ③鐵架臺（帶鐵圈） ④酒精燈 ⑤濾紙 ⑥玻璃棒 ⑦量筒 ⑧蒸發(fā)皿
（3）該同學用過濾法凈化這杯渾濁的河水，在此操作中，傾倒液體時玻璃棒所起的作用是引流；濾紙邊緣要高于液面（填“高于”或“低于”）．如要進一步使水凈化，則可繼續(xù)進行蒸餾．（填“吸附”或“蒸餾”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．利用如圖實驗裝置測定空氣中氧氣的含量．請回答：
（1）反應過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象．
（2）發(fā)生反應的化學方程式．
（3）當紅磷量不足時，對測定結(jié)果有何影響？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．用化學用語填空：
（1）4個二氧化硫分子4SO2；
（2）三個銅原子3Cu；
（3）兩個鎂離子2Mg2+
（4）氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Ca}$O
（5）地殼中最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖是通過探究白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置圖．試回答：
（1）預先在錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是防止錐形瓶底部局部受熱炸裂．
（2）試驗中觀察到的現(xiàn)象白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，氣球先變大又變�。�
發(fā)生反應的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是裝置漏氣（只寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．請結(jié)合下圖回答問題：

（1）標號①②的儀器名稱：①長頸漏斗；②酒精燈．
（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助他改善實驗：在試管口塞一團棉花；實驗室用該方法制取氧氣的文字表達式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，所選用的發(fā)生裝置為B（填字母序號）．
（3）實驗室可用硫酸銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣，應選擇發(fā)生裝置為B（選填序號）．
（4）選擇發(fā)生裝置A和收集裝置E可以用于實驗室制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（5）若將發(fā)生裝置由A改為F，其優(yōu)點是控制反應的速率．
（6）若將圖G裝置裝滿水收集氧氣，應將B裝置的導管與G裝置的導管a（選填“a”或“b”）相連接．檢驗該裝置中氧氣已收集滿的操作是將帶火星的木條放在b管口，木條復燃
（7）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．

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