1.實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱:①鐵架臺(tái)
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時(shí),試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管;寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(4)二氧化碳是一種能溶于水,密度大于空氣的氣體,收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是D.
(5)如果用B裝置制取氧氣,應(yīng)選用的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳.

分析 據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱,實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),據(jù)此解答.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,標(biāo)號(hào)①的儀器是鐵架臺(tái),故填:鐵架臺(tái);
(2)氣體制取實(shí)驗(yàn)裝置必須氣密性良好,因此向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性,故填:檢查裝置的氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,試管口需要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管;加熱高錳酸鉀分解生成的是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)二氧化碳是一種能溶于水,密度大于空氣的氣體,因此收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇向上排空氣法,故填:D.
(5)如果用B裝置制取氧氣,是固液常溫型反應(yīng),應(yīng)選用的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,故填:過(guò)氧化氫溶液,二氧化錳.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)A物質(zhì)的名稱是明礬,操作①的名稱是過(guò)濾,該操作中用到的玻璃儀器漏斗、燒杯、玻璃棒.

(2)操作②主要是除去異味和色素,應(yīng)選用的裝置是圖中的Ⅱ(填序號(hào)),選用的物質(zhì)是活性炭,該過(guò)程主要是物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是硬水.操作③應(yīng)選用的裝置是Ⅰ(填序號(hào)),經(jīng)過(guò)操作③以后,小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有較多泡沫產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.用分子的性質(zhì)解釋下列事實(shí),錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A酒香不怕巷子深分子不斷運(yùn)動(dòng)
B酒精溶液是混合物由不同種分子構(gòu)成
C電解水化學(xué)變化中分子可分
D水結(jié)冰后體積變大水分子體積變大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.拉面條B.磨豆?jié){C.切黃瓜D.釀米酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.蛋白質(zhì)在人體腸胃內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收,丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)每個(gè)丙氨酸分子由13個(gè)原子構(gòu)成.
(2)丙氨酸分子中C、H、O、N原子的個(gè)數(shù)比為3:7:2:1.
(3)丙氨酸分子中C、H、O、N的元素質(zhì)量之比為36:7:32:14.
(4)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是89.
(5)氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是15.7%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.按要求寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:
①伴隨有火星四射現(xiàn)象的反應(yīng)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
②能生成兩種氣體單質(zhì)的反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
③碳的燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2(合理即可)
④能生成3種物質(zhì)的分解反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.已知A.B.C.D.E.F為初中化學(xué)常見(jiàn)的幾種物質(zhì).A為紫黑色固體,B為無(wú)色溶液,C、D都是黑色粉末,將A、B分別加熱時(shí)都有F氣體產(chǎn)生,將B和C混合不加熱比只加熱B生成F的速率要快,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有變,只用A加熱時(shí),還會(huì)有C產(chǎn)生,D在F中比空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,生成無(wú)色氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁.
根據(jù)以上事實(shí)寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱或化學(xué)式:
A.高錳酸鉀 KMnO4;B.過(guò)氧化氫 H2O2;C二氧化錳 MnO2
D.碳 C;E.二氧化碳 CO2;F.氧氣 O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:
(1)右側(cè)導(dǎo)管處點(diǎn)燃的酒精燈的作用是點(diǎn)燃一氧化碳,防治污染空氣.
(2)用含雜質(zhì)20%的赤鐵礦石200噸煉鐵,理論上可煉出含鐵96%的生鐵多少噸?(利用化學(xué)方程式計(jì)算,結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置示圖,則
①接通直流電源后,b電極為電源的正極,a電極為電源的負(fù)極;
②實(shí)驗(yàn)前向水中加入氫氧化鈉或者硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
③檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn),如果木條復(fù)燃就說(shuō)明是氧氣;
④a極和b極產(chǎn)生氣體的體積比為:2:1,質(zhì)量比為:1:8;
⑤此化學(xué)反應(yīng)的類型屬于:分解反應(yīng);
⑥水電解的過(guò)程中,發(fā)生變化的微粒是H2O(填化學(xué)式);
⑦此實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的;
⑧電解水化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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