寫出下列方程式：
A/單質(zhì)與氧氣的反應(yīng)（化合反應(yīng)）
（1）鎂在空氣中燃燒：
 

（2）鐵在氧氣中燃燒：
 

（3）銅在空氣中燃燒：
 

（4）硫在空氣中燃燒：
 

（5）氫氣在空氣中燃燒：
 

（6）碳在空氣中充分燃燒：
 

（7）碳在空氣中不充分燃燒：
 

（8）一氧化碳在氧氣中燃燒：
 

（9）井里瓦斯爆炸/天然氣燃燒：
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)鐵和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)硫和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫進(jìn)行分析；
（5）根據(jù)氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水進(jìn)行分析；
（6）根據(jù)碳和充足的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳進(jìn)行分析；
（7）根據(jù)碳和不充足的氧氣反應(yīng)生成一氧化碳進(jìn)行分析；
（8）根據(jù)一氧化碳和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳進(jìn)行分析；
（9）根據(jù)甲烷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水進(jìn)行分析．
解答：解：（1）鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，化學(xué)方程式為：2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO；
（2）鐵和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；
（3）銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，化學(xué)方程式為：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO；
（4）硫和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫，化學(xué)方程式為：S+O2
 點燃 
.
 
SO2；
（5）氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水，化學(xué)方程式為：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O；
（6）碳和充足的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，化學(xué)方程式為：C+O2
 點燃 
.
 
CO2；
（7）碳和不充足的氧氣反應(yīng)生成一氧化碳，化學(xué)方程式為：2C+O2
 點燃 
.
 
2CO；
（8）一氧化碳和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，化學(xué)方程式為：2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2；
（9）甲烷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為：CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O．
故答案為：（1）2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO；
（2）3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；
（3）2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO；
（4）S+O2
 點燃 
.
 
SO2；
（5）2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O；
（6）C+O2
 點燃 
.
 
CO2；
（7）2C+O2
 點燃 
.
 
2CO；
（8）2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2；
（9）CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O．
點評：在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理，然后找出反應(yīng)物、生成物，最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖如下．下列說法錯誤的是（　�。�
A、原子是化學(xué)變化中最小粒子
B、元素的各類、原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后不變
C、在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質(zhì)的分子
D、上述反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：2A+B═B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的變化過程中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　�。�
A、鋼錠軋成鋼板    木棍受力被折斷
B、汽油燃燒    二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C、鐵受熱熔化    銅在潮濕的空氣中生成銅綠
D、石蠟燃燒    液體水凝成冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量，下列對該實驗的認(rèn)識中正確的是（　�。�
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B、燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲
C、該實驗可說明空氣中有的成分不能支持紅磷燃燒
D、紅磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于
1
5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）已知常溫下鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，銅也能與氯化鐵溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵和氯化銅．寫出這兩個反應(yīng)的方程式
 
．
現(xiàn)將鐵粉和銅粉加入到一定量氯化鐵溶液中，反應(yīng)后固體成分的分析中，則下列情況中不可能出
 
（填序號）
A．有鐵有銅  B．有鐵無銅  C．無鐵無銅  D．無鐵有銅
（2）小明在實驗室中找到一根鋁絲，準(zhǔn)備做鋁和硫酸銅溶液的反應(yīng)，驗證金屬鋁和金屬銅的活潑性．老師告訴小明在硫酸銅溶液中有一定量的硫酸，小明把足量鋁條插入到這樣的硫酸銅溶液中后，一段時間后才看到有紅色固體析出，并看到有氣泡生成．已知金屬氧化物可以和酸反應(yīng)生成金屬化合物和水．請寫出整個過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）地球上水資源非常寶貴，愛護(hù)水資源主要從（填代號）
 
方面采取措施．
A．南水北調(diào)  B．節(jié)約用水  C．防止水體污染  D．工、農(nóng)業(yè)不用水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小組同學(xué)利用一枚“金戒指”進(jìn)行實驗，稱得該戒指的質(zhì)量為3.8g．在老師的指導(dǎo)下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質(zhì)量仍為3.8g（實驗過程中銅元素?fù)p失忽略不計），則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年上海國際車展在上海新國際博覽中心開幕，車展上展示了一些新型的，具備高科技含量的車，敘述中錯誤的是（　�。�
A、車展上展示了一些環(huán)保、低油耗的車型，此類車型是今后車企的發(fā)展方向
B、舉辦車展有利于各國的車企之間進(jìn)行技術(shù)交流
C、有些新車采用了鋁合金作為發(fā)動機的缸體，這是利用了這種合成材料密度小的性質(zhì)
D、車展上一些電動汽車受到了人們的追棒，電動車是靠電池提供動力的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加．
【作出猜想】
猜想1．Cr＞Fe＞Cu；     猜想2．Fe＞Cu＞Cr；     猜想3．你的猜想是
 
．
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【設(shè)計與實驗】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實驗試管1試管2試管3
實驗操作
實驗現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色
 
【結(jié)論與解釋】
（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想
 
正確．
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是
 
．
【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)
 
（填“能”或“不能”）進(jìn)行．若能進(jìn)行，
請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）寫出元素符合H的意義是①
 
；②
 
．
（2）2N僅表示
 
．
（3）寫出下列微粒符號中“2”的含義
①2Cu中的“2”表示
 

②Ca2+中的“2”表示
 
．

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同步練習(xí)冊答案