小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強(qiáng)弱,邀請你一同參加.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu;     猜想2.Fe>Cu>Cr;     猜想3.你的猜想是
 

【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色
 
【結(jié)論與解釋】
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想
 
正確.
(2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是
 

【知識運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)
 
(填“能”或“不能”)進(jìn)行.若能進(jìn)行,
請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):金屬活動性的探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:【作出猜想】根據(jù)三種金屬的活動性順序進(jìn)行猜想;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)銅的活動性順序位于氫的后面分析現(xiàn)象;
【結(jié)論與解釋】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象得出結(jié)論;
(2)根據(jù)金屬的表面常有一層金屬氧化物會影響金屬和溶液反應(yīng)分析;
【知識運(yùn)用】根據(jù)在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來分析并寫出反應(yīng)的方程式.
解答:解:【作出猜想】三種金屬的活動性順序可能存在三種情況:猜想1為Cr>Fe>Cu;猜想2為Fe>Cu>Cr,所以猜想3答案:Fe>Cr>Cu;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】因?yàn)殂~的活動性順序位于氫的后面,因此不能和酸反應(yīng),表現(xiàn)為無現(xiàn)象;
【結(jié)論與解釋】(1)試管1中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色,可知金屬鐵在金屬活動順序中排在氫前,根據(jù)鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{(lán)色,從而得出鉻也排在氫前且鉻比鐵活潑,因?yàn)殂~不能和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,可知銅排在氫的后面,所以猜想1,Cr>Fe>Cu正確;
(2)因?yàn)榻饘俚谋砻娉S幸粚咏饘傺趸飼绊懡饘俸腿芤旱姆磻?yīng),因此實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜,利于反應(yīng);
【知識運(yùn)用】因?yàn)榻饘巽t比鐵活潑強(qiáng),故鉻能和硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鉻和鐵,反應(yīng)的方程式為:Cr+FeSO4=Fe+CrSO4;
故答案為:【作出猜想】Fe>Cr>Cu;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】無明顯現(xiàn)象;
【結(jié)論與解釋】(1)1;
(2)除去金屬表面的氧化膜,利于反應(yīng);
【知識運(yùn)用】能; Cr+FeSO4=Fe+CrSO4
點(diǎn)評:本題是對金屬活動性順序的考查,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究金屬的活動性順序,考查了實(shí)驗(yàn)探究的過程,注重學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請回答:

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
 

(2)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到
 
(填名稱),其起
 
作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
(填“能”或“否”).寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
 

(3)用集氣瓶收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 
,若用F裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“c”或“d”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列方程式:
A/單質(zhì)與氧氣的反應(yīng)(化合反應(yīng))
(1)鎂在空氣中燃燒:
 

(2)鐵在氧氣中燃燒:
 

(3)銅在空氣中燃燒:
 

(4)硫在空氣中燃燒:
 

(5)氫氣在空氣中燃燒:
 

(6)碳在空氣中充分燃燒:
 

(7)碳在空氣中不充分燃燒:
 

(8)一氧化碳在氧氣中燃燒:
 

(9)井里瓦斯爆炸/天然氣燃燒:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

直接燃燒煤或石油不僅浪費(fèi)資源,還對環(huán)境造成污染.為減少空氣污染,節(jié)能減排.陜西在西安、寶雞、漢中3市全面推廣使用車用甲醇汽油.
(1)汽油是
 
(“煤”或“石油”)加工的產(chǎn)品;
(2)甲醇(X)燃燒的化學(xué)方程式是2X+3O2═2CO2+4H2O,甲醇(X)的化學(xué)式為,
 
推斷依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖.
(1)酒精燈加燈罩的目的
 
;
(2)剛開始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是
 
;
(3)繼續(xù)加熱,觀察到
?
?
?
?
?
?
?
?
,
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?
?
?
?
?
現(xiàn)
?
?
?
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質(zhì)
?
.請你寫出帶點(diǎn)部分的化學(xué)方程式:
 
、
 
;
(4)停止加熱時,應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出.這樣操作的原因是
 

(5)酒精是比較清潔的能源,為了解決能源危機(jī)我們需要不斷開發(fā)新能源.列屬于新能源的是
 

A、核能   B、風(fēng)能   C、地?zé)崮?nbsp;  D、太陽能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年中央電視臺舉辦的“3.15”晚會,曝出某品牌金飾品摻假的事件,引起同學(xué)們的好奇.某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下,對幾種常見金屬飾品所含的金屬進(jìn)行了相關(guān)的探究活動.
【提出問題】
(1)怎樣鑒別真假黃金?
(2)怎樣確定鈀的金屬活動性?
【查閱資料】
(1)假黃金通常是黃銅(Cu-Zn合金);
(2)鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品.
【實(shí)驗(yàn)藥品】
鈀、鉑(Pt)、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)鑒別黃金樣品的真假.
取黃金樣品于試管中,滴加稀鹽酸后,觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生,該氣體是
 
,說明此樣品為
 
(選填“真”或“假”)黃金.
(2)探究鈀的金屬活動性
依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),同學(xué)們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近,于是他們利用上述藥品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把鈀浸入硝酸銀溶液中
 
鈀的活動性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中無明顯現(xiàn)象鈀的活動性比鉑
 
【拓展與反思】
向氯化鈀(PdCl2)溶液加入鐵粉可回收金屬鈀,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

很多化學(xué)反應(yīng)需要催化劑,有關(guān)催化劑的說法正確的是( 。
A、催化劑一定能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率
B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)一定不變
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量一定不變
D、催化劑一定可以增加生成物的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國近代化學(xué)的啟蒙者徐壽在他翻譯的化學(xué)書籍中,稱一種氣體為“養(yǎng)氣”,該氣體在空氣中約占總體積的五分之一.請回答:
(1)“養(yǎng)氣”中所說的元素在化合物中常表現(xiàn)出的化合價為
 

(2)“養(yǎng)氣”的一種用途為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列數(shù)字“2”表示的意義不正確的是( 。
A、2K+ 中“2”表示鉀離子的個數(shù)是2
B、H2SO4 中“2”表示每個硫酸分子中含有2個氫原子
C、2H2O 中第一個“2”表示一個水分子中有2個氫原子
D、Cu2+ 中的“2”表示一個銅離子帶兩個單位正電荷

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同步練習(xí)冊答案