【題目】類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,下列正確的是
A.離子是帶電的粒子,所以帶電的粒子一定是離子
B.金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì),所以碳單質(zhì)都是由碳原子構(gòu)成
C.點(diǎn)燃?xì)錃狻⒓淄榍靶栩?yàn)純,所以點(diǎn)燃任何可燃性氣體前都需驗(yàn)純
D.燃燒過程伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】室溫時(shí),有兩瓶硝酸鉀溶液,一瓶為飽和溶液(溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%),另一瓶為5%的溶液,下列實(shí)驗(yàn)操作中,無法區(qū)分這兩種溶液的是( )
A.加一定量的水 B.加入少量硝酸鉀晶體
C.略降低溫度 D.室溫時(shí),蒸發(fā)少量水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列洗滌方式應(yīng)用乳化作用的是( )
A.用汽油除去衣服上的油污 B.用水洗去盤子中的水果渣
C.用洗潔精清洗餐具上的油污 D.用鹽酸清洗水壺的水垢
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面兩幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:
(1)圖甲是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氛化鈉的微觀示意圖.由圖甲可知,原子在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)主要是由原子的 (填序號(hào))決定的.
A.最外層電子數(shù) B.核外電子數(shù)
C.電子層數(shù) D.質(zhì)子數(shù)
原子得到或失去電子后轉(zhuǎn)變成的 也是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子.
(2)圖乙是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖.該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 結(jié)合生成水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題。
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ;
(2)除去水中不溶性雜質(zhì)的操作是 ① ,生活中鑒別硬水和軟水常加入 ② ;
(3)消防隊(duì)用水滅火的主要原理是 ;
(4)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶底留少量水的目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象一定不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( )
A.某溫度下,向一定量的氯化鈉溶液中不斷加入水 | B.向一定量的氫氧化鈉和氯化鈉的混合溶液中逐滴加入氯化鐵溶液 | C.向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋 | D.向兩個(gè)分別盛有質(zhì)量相等的氫氧化鎂和氧化鎂固體的燒杯中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】材料的應(yīng)用,極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高.請(qǐng)從化學(xué)視角回答下列問題:
(1)如圖是某品牌服裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容.請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽提供的信息回答:
在面料中,屬于有機(jī)合成纖維的是 .區(qū)分羊毛與滌綸的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方法是 (選填“觀察光澤”或“灼燒聞氣味”。
(2)請(qǐng)列舉合成橡膠在生產(chǎn)生活中的一種具體用途: 。
(3)塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等,極大的方便了我們的生活,但大量使用后隨意丟棄會(huì)造成“白色污染”。為了保護(hù)環(huán)境,減少“白色污染”,請(qǐng)結(jié)合日常生活提出一條合理化建立: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫氣體。我們知道二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水反應(yīng)是否也能生成酸呢?某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行探究。
【作出猜想】 。
【查閱資料】① 二氧化硫不與濃硫酸反應(yīng);②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅;
③二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】一、驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;
二、驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;
三、驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅。
實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a b
(2)實(shí)驗(yàn)過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明 。
(3)裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅。此現(xiàn)象說明 ,此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)裝置E的作用是 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象,原猜想 (填“成立”或“不成立”)。
【反思與拓展】是不是所有的非金屬氧化物都能與H2O反應(yīng),生成相應(yīng)的酸? (填“是”或“不是”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列除去少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi))的方法不正確的是
A.C粉(CuO):加過量稀硫酸 過濾、洗滌、烘干
B.N2(O2):通過灼熱的銅網(wǎng)
C.CO(CO2):通過灼熱的氧化銅
D.FeCl2溶液(CuCl2):加過量鐵粉,過濾
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