14．暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量（裝置見(jiàn)圖）．以下對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．發(fā)熱劑屬于混合物
B．此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
C．此實(shí)驗(yàn)所取發(fā)熱劑過(guò)多
D．發(fā)熱劑中的食鹽可以縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析；
B．根據(jù)鐵的銹蝕來(lái)分析；
C．發(fā)熱劑必須過(guò)量，才能耗盡集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣；
D．食鹽可加快金屬的銹蝕．

解答 解：A．發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等多種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故正確；
B．鐵生銹消耗氧氣，使裝置內(nèi)的氣壓減小，進(jìn)入水的體積就是消耗氧氣的體積，故正確；
C．發(fā)熱劑的量必須足量，因?yàn)橹挥凶懔康陌l(fā)熱劑才能把氧氣消耗完，使結(jié)果準(zhǔn)確，故錯(cuò)誤；
D．鹽能加快金屬的銹蝕速率，所以發(fā)熱劑中的食鹽可以縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，故正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 題考查了空氣中氧氣含量的測(cè)定，結(jié)合紅磷測(cè)定的原理和鐵銹原理進(jìn)行分析，要注意測(cè)定原理、實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評(píng)價(jià)和改進(jìn)等，能夠考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱：錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高猛酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是B，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，欲收集純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E．
（3）某同學(xué)連接A、F、G進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，G中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭熄滅，G中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)，F(xiàn)中蠟燭燃燒更旺，G中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③G中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料．最近，美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．
（1）該轉(zhuǎn)化屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化，其催化劑是兩種金屬（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）在能源領(lǐng)域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物．氫是一種清潔能源（填“化石能源”或“清潔能源”）；可減少溫室氣體排放，寫(xiě)出氫氣燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2H2O，屬于化合反應(yīng)（填寫(xiě)基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．一氧化碳具有可燃性，可用于鐵的冶煉
B．銅具有良好的導(dǎo)電性，常用于制作導(dǎo)線
C．氧氣具有助燃性，常用作氣體燃料
D．活性炭具有吸附性，常用于自來(lái)水殺菌消毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．氧化鈣CaO2B．氧化鐵FeOC．硫酸鋁AlSO4D．氧化鎂MgO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．2015年10月8日，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，成為第一個(gè)獲得諾貝爾自然學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人．多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究的屠呦呦，創(chuàng)造性地研制出抗瘧新藥──青蒿素，獲得對(duì)瘧原蟲(chóng)100%的抑制率，為中醫(yī)藥走向世界指明一條方向．青蒿素是從植物黃花蒿中提取得到的一種無(wú)色針狀晶體，化學(xué)式為C15H22O5．
（1）青蒿素由三種元素組成．
（2）一個(gè)青蒿素分子由42個(gè)原子構(gòu)成．
（3）青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容．
（1）今年5月，我市各學(xué)校進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考查．小張同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，并測(cè)定碳酸鈉溶液的pH”．
①小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如下表，請(qǐng)補(bǔ)充完整：
操作步驟現(xiàn)象記錄反應(yīng)的化學(xué)方程式
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸樣品1：無(wú)明顯現(xiàn)象NaOH+HCl=NaCl+H2O
樣品2：溶液中出現(xiàn)氣泡Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
②用pH試紙測(cè)定碳酸鈉溶液的酸堿度，簡(jiǎn)述操作的主要步驟：用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．
（2）在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸．為區(qū)別這三種溶液，在老師指導(dǎo)下，興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進(jìn)行編號(hào)，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進(jìn)行了如圖所示的探究活動(dòng)：
步驟一中，C無(wú)明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無(wú)色，且B溶液中有氣泡冒出．
①據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，B、C溶液分別是碳酸鈉溶液、稀鹽酸．
②某小組同學(xué)在進(jìn)行步驟一實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)異常現(xiàn)象：往A溶液中加入酚酞試液時(shí)，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無(wú)色．老師指出這是因?yàn)槿芤簼舛冗^(guò)大造成的．接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)主要是氯化鈉、氫氧化鈉（酚酞除外）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，該粒子是（　　）
A．原子B．分子C．陰離子D．陽(yáng)離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．物質(zhì)X可發(fā)生下列所示的兩個(gè)反應(yīng)，則X可能是A
①X+堿→鹽+水               ②X+金屬氧化物→鹽+水
A．HCl  B．CO    C．CaOD．H2SO4．

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