4．物質(zhì)X可發(fā)生下列所示的兩個反應(yīng)，則X可能是A
①X+堿→鹽+水               ②X+金屬氧化物→鹽+水
A．HCl  B．CO    C．CaOD．H2SO4．

分析 由題意，物質(zhì)x可發(fā)生下列所示的兩個反應(yīng)，①X+堿→鹽+水、②X+金屬氧化物→鹽+水，解答本題可采用代入驗證法，結(jié)合酸的化學(xué)性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)）、堿的化學(xué)性質(zhì)（能與非金屬氧化物、酸、鹽等反應(yīng)），進行分析判斷．

解答 解：A、鹽酸能與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，則X可能是鹽酸，故A正確．
B、CO不能與堿反應(yīng)，故B錯誤．
C、氧化鈣不能與堿反應(yīng)，不能與金屬氧化物反應(yīng)，故C錯誤．
故選：A．可添加D為H2SO4

點評 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)）、堿的化學(xué)性質(zhì)（能與非金屬氧化物、酸、鹽等反應(yīng)）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見圖）．以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．發(fā)熱劑屬于混合物
B．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
C．此實驗所取發(fā)熱劑過多
D．發(fā)熱劑中的食鹽可以縮短實驗時間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖所示裝置（夾持裝置已略去）分別進行實驗
（1）用裝置A制取氧氣，分液漏斗中盛放的藥品是過氧化氫溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）用裝置B進行性質(zhì)實驗，注入稀鹽酸，試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，固體減小，還能觀察到的實驗現(xiàn)象是燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，酚酞溶液變成紅色，一段時間后燒杯中的液體倒吸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．2016年1月1日南京長江隧道免費通車，隧道建設(shè)大量采用了鋼結(jié)構(gòu)．

（1）鋼屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）鐵銹蝕是鐵與空氣中的氧氣和H2O（填化學(xué)式）等物質(zhì)共同作用的結(jié)果，寫出一種日常生活中防止鐵制品生銹的方法涂油刷漆．
（3）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如圖所示．其中焦炭的作用是提供熱量和產(chǎn)生一氧化碳氣體．
（3）49g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸與足量的鐵反應(yīng)，最多生成氫氣的質(zhì)量是多少？0.2g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在加熱時，銅能與濃硫酸發(fā)生如下反應(yīng)Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+X↑+2H2O，其中X的化學(xué)式為（　�。�
A．O2B．H2SC．SO2D．SO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．小欣在做鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗中發(fā)現(xiàn)，開始時管中鐵釘表面產(chǎn)生了較多氣泡．
【提出問題】為什么會有氣體產(chǎn)生？
【查閱資料】硫酸銅溶液呈酸性．
【討論】（1）pH小于7的溶液不一定（填“一定”或“不一定”）是酸溶液；
（2）某同學(xué)用濕潤的pH試紙測定該溶液的酸堿度，其測定結(jié)果是偏大（填
“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
【繼續(xù)探究】該氣體的成分是什么？
【提出猜想】①可能是二氧化碳，②可能是氫氣，③可能是二氧化硫．你認為還可能是氧氣．
【設(shè)計實驗】（1）小欣認為猜想①不對，理由是反應(yīng)物中沒有碳元素，不會生成二氧化碳氣體；
他發(fā)現(xiàn)氣體沒有氣味，則猜想③也是錯誤的．
（2）小欣對剩余的兩種猜想進行了如下實驗：
實  驗  步  驟現(xiàn)    象結(jié)    論
取一試管氣體，點燃
．		發(fā)現(xiàn)輕微的爆鳴聲，
并產(chǎn)生淡藍色火焰		猜想②正確
寫出鐵與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．實驗操作錯誤的是（　�。�
A．
加熱液體		B．
滴加液體		C．
加熱蒸發(fā)		D．
測定溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示的實驗可用于研究燃燒的條件，下列說法不正確的是（　�。�
A．燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
B．水中白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
C．銅片上紅磷未燃燒是由于溫度沒有達到著火點
D．向水中白磷表面通入氧氣，能觀察到燃燒現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．Y型管是實驗改進中經(jīng)常使用的儀器，用下圖所示裝置（夾持固定儀器省略）來探究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)．在不打開裝置的情況下，將Y型管a向右傾斜，使稀硫酸流入裝有碳酸鈉的試管中，再恢復(fù)至圖示裝置的角度，即可產(chǎn)生二氧化碳．（提示：棉花的作用是防止反應(yīng)速度過快，導(dǎo)致泡沫堵塞導(dǎo)管）．

①觀察Y型管B的現(xiàn)象，可以證明二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳與水反應(yīng)，干燥的紫色石蕊試紙用于證明二氧化碳不能使干燥紫色石蕊試紙變紅色．在Y型管B中，只要用二張濕潤紫色石蕊試紙，即可證明二氧化碳的密度大于空氣，則濕潤紫色石蕊試紙放置方法是將一張濕潤紫色石蕊試紙放在Y型管管口，一張濕潤紫色石蕊試紙放在Y型管底部．
②預(yù)測Y型管C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是石蕊變紅色，澄清石灰水先變渾濁．
③證明CO2不能燃燒，不能支持燃燒的操作方法是燃著的木條伸入D集氣瓶中，熄滅．
④有同學(xué)認為在A、B裝置處添加E裝置可以使實驗更嚴(yán)密，E裝置中無水硫酸銅的作用是吸收水分，該藥品不能用生石灰替代，用化學(xué)方程式解釋主要原因是CaO+H2O=Ca（OH）2；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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