【題目】用最合適的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素_____ (2)兩個(gè)氖原子_____
(3)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____ (4)三個(gè)鐵離子_____
(5)標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)_____。
【答案】 Al 2Ne CO2 3Fe2+ 略
【解析】【試題分析】本題主要考查化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。
(1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,其符號(hào)為:Al;
(2)氖元素符號(hào)為Ne,可表示氖元素也可表示1個(gè)氖原子,故兩個(gè)氖原子表示為:2Ne
(3)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子,其化學(xué)式為:CO2;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個(gè)鐵離子為3Fe2+;
(5)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià),所以過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)可表示為:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的俗名和主要成分的化學(xué)名稱(chēng)不對(duì)應(yīng)的是( )
A.熟石灰﹣氫氧化鈣 B.生石灰﹣氧化鈣
C.燒堿﹣氫氧化鉀 D.鐵銹﹣氧化鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水和空氣是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源, “節(jié)約水資源,防止空氣污染,人人有責(zé)”。
(1)下列有關(guān)水和空氣的敘述中正確的是____。
A、淡水資源并不充裕,將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用 、生活中一水多用等值得提倡
B、充分利用太陽(yáng)能、氫能等清潔能源可減少酸雨、溫室效應(yīng)等環(huán)境問(wèn)題的發(fā)生
C、東臺(tái)梁垛磊達(dá)水泥廠(chǎng)進(jìn)行了廢氣除塵后再排放有利于防止空氣污染
D、空氣是重要的自然資源,其成分在生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等活動(dòng)中有許多應(yīng)用
(2)幾年前廣山地區(qū)生活用水使用的深井水,可以用___________檢驗(yàn)是否為硬水,生活中常用_______的方法降低水的硬度;現(xiàn)在使用的是長(zhǎng)江水,下圖是東臺(tái)自來(lái)水廠(chǎng)凈化水的流程圖,請(qǐng)根據(jù)流程圖回答下列問(wèn)題:
Ⅰ.操作①的名稱(chēng)是_____________,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和 _________,所填儀器在實(shí)驗(yàn)中作用是_______________。
Ⅱ.操作③用的是漂白粉,其中有效成分的作用是Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO, HClO具有殺菌消毒作用,X是空氣中一種不可或缺的成分,植物可利用它進(jìn)行光合作用,則它是__________ (填化學(xué)式)。
(3)如圖是電解水的裝置,根據(jù)圖回答下列各問(wèn)題:
Ⅰ.指出電源的正、負(fù)極:b為________極,該電極產(chǎn)生了10毫升氣體,則電源另一極產(chǎn)生氣體的體積是____________,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_______________________,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中事先往水中加入少量NaOH,其目的是_______________________;
Ⅱ.由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可得出結(jié)論,說(shuō)明水是由_____________組成。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)題:
請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題。
(1)圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)①___________,②___________。
(2)若選擇氯酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________________,實(shí)驗(yàn)中收集的氧氣用于完成鐵燃燒的實(shí)驗(yàn),則可選用的裝置組合是________,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)該先_______________,再________________; 若改用裝置G收集氧氣,氧氣應(yīng)從________端通入(選填“左”或“右”)。
(3)已知NH3極易溶于水且與能水反應(yīng),密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室可用固體氫氧化鈣[Ca(OH)2]和氯化銨(NH4Cl)加熱來(lái)制取NH3,同時(shí)生成氯化鈣(CaCl2)和水, 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______________________,若用F裝置收集NH3,油層的作用是 ____________________。
(4)萌萌同學(xué)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)得知:多種物質(zhì)都能催化過(guò)氧化氫的分解。
【初次探究】實(shí)驗(yàn)證明,在過(guò)氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過(guò)氧化氫的分解,如果要確定CuSO4是催化劑,還必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和________不變。
【再次探究】CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),稀硫酸中含有三種粒子(H2O、H+、SO42-)為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。萌萌同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)。
①萌萌同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O,他的理由是 ____________________ 。
②要說(shuō)明另外的兩種粒子是否起到催化作用,萌萌同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),完成了探究活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取一支試管加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液,然后加入2-3滴稀硫酸 | 溶液幾乎沒(méi)有氣泡放出 | 實(shí)驗(yàn)證明,起催化作用的是____ |
b. 另取一支試管加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液,然后加入2-3滴氯化銅溶液 | 溶液中有大量氣泡放出 |
(5)可可同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),該同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2;
猜想Ⅱ:_____________________________ ;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳都分解放出O2;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想______錯(cuò)誤;
第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想I正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________________________。
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀的分解速率大大加快。請(qǐng)說(shuō)明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?_______________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年世界各國(guó)頻發(fā)地震。為防止震后疾病傳染須對(duì)飲用水源進(jìn)行處理,采取的措施有:
①煮沸 ②消毒 ③過(guò)濾 ④自然沉降,合理處理的順序是
A. ③①②④ B. ②④③① C. ④③①② D. ④③②①
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)加熱33g氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣,至混合物質(zhì)量不再減少時(shí)得到23.4g固體。求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量?
(2)反應(yīng)前混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(計(jì)算結(jié)果保留至1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】法國(guó)化學(xué)家__________通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了空氣主要是由____和____組成的結(jié)論,并最先把天平用作研究化學(xué)的工具,把化學(xué)的研究由定性推向了定量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容。
(1)如圖是鐵的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法不正確的是________;
A.鐵元素屬于金屬元素
B.鐵原子的質(zhì)子數(shù)為26
C.鐵在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
D.鐵是地殼中含量最高的金屬元素
(2)活性鐵粉常用作脫氧保鮮劑,原理是鐵和氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________;單質(zhì)鐵可以和硫酸鐵溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵,化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________________。
(3)在實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶底放少量的水或砂子目的是_______________;在生活中為防止家中的菜刀生銹,可采取的方法是____________________。
(4)生物浸出技術(shù)在金屬冶煉中應(yīng)用廣泛。嗜熱細(xì)菌在酸性水溶液及氧氣存在下,能氧化黃銅礦(主要成分CuFeS2)產(chǎn)生硫酸鹽,進(jìn)而生產(chǎn)銅和綠礬(硫酸亞鐵晶體),主要流程如下:
①若反應(yīng)I的另一種產(chǎn)物最終也可制得綠礬,則試劑b為________;若反應(yīng)Ⅱ?yàn)橹泻头磻?yīng),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
②現(xiàn)有100噸雜質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的黃銅礦(雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水),經(jīng)上述流程制得硫酸鐵溶液,再向硫酸鐵溶液中加入足量的鐵粉,請(qǐng)計(jì)算能制得硫酸亞鐵的質(zhì)量_______________________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
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