【題目】水和空氣是人類賴以生存的自然資源, “節(jié)約水資源,防止空氣污染,人人有責(zé)。

(1)下列有關(guān)水和空氣的敘述中正確的是____。

A、淡水資源并不充裕,將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用 、生活中一水多用等值得提倡

B、充分利用太陽能、氫能等清潔能源可減少酸雨、溫室效應(yīng)等環(huán)境問題的發(fā)生

C、東臺梁垛磊達水泥廠進行了廢氣除塵后再排放有利于防止空氣污染

D、空氣是重要的自然資源,其成分在生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等活動中有許多應(yīng)用

(2)幾年前廣山地區(qū)生活用水使用的深井水,可以用___________檢驗是否為硬水,生活中常用_______的方法降低水的硬度;現(xiàn)在使用的是長江水,下圖是東臺自來水廠凈化水的流程圖,請根據(jù)流程圖回答下列問題:

.操作①的名稱是_____________,實驗室進行該操作需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和 _________,所填儀器在實驗中作用是_______________。

.操作③用的是漂白粉,其中有效成分的作用是Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO, HClO具有殺菌消毒作用,X是空氣中一種不可或缺的成分,植物可利用它進行光合作用,則它是__________ (填化學(xué)式)。

(3)如圖是電解水的裝置,根據(jù)圖回答下列各問題:

.指出電源的正、負極:b________極,該電極產(chǎn)生了10毫升氣體,則電源另一極產(chǎn)生氣體的體積是____________,該反應(yīng)的符號表達式_______________________,實驗過程中事先往水中加入少量NaOH,其目的是_______________________

.由以上實驗事實可得出結(jié)論,說明水是由_____________組成。

【答案】 ABCD 肥皂水 煮沸 過濾 玻璃棒 引流 CO2 5mL 增強水的導(dǎo)電性 氫、氧元素

【解析】 (1)A、地球上水的總儲量很,但淡水資源并不充裕,故A敘述正確;B、充分利用太陽能、氫能等清潔能源可減少酸雨、溫室效應(yīng)等環(huán)境問題的發(fā)生,故B敘述正確;C、廢氣處理達標后再排放,可以防止空氣污染,故C敘述正確D、空氣是重要的自然資源,利用其成分可以制造許多產(chǎn)品D敘述正確。(2)溶解了較多的可溶性鈣和鎂的化合物的水屬于硬水,可用肥皂水檢驗,生活中可以采用煮沸的方法降低水的硬度。、中把固體B和液體C分離,采取的操作方法為:過濾;所用到的玻璃儀器除了漏斗、燒杯意外,還需要用玻璃棒來引流。Ⅱ、根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變可知,X中應(yīng)該含有一個碳原子核兩個氧原子其化學(xué)式為: 。(3電解水實驗中正極產(chǎn)生的是氧氣,較少;負極產(chǎn)生的是氫氣,較多。正極產(chǎn)生氣體的體積是負極產(chǎn)生氣體體積的,根據(jù)題意負極產(chǎn)生了10毫升氫氣,則正極產(chǎn)生氧氣的體積為5毫升。電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的。純水導(dǎo)電能力弱,實驗慢,實驗過程中加入以增強水的導(dǎo)電性化學(xué)反應(yīng)方程式為: 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】木炭與蠟燭在空氣中燃燒,以下說法正確的是(  )

A. 反應(yīng)物完全相同

B. 瓶壁上都有水霧生成

C. 生成物都能使澄清的石灰水變渾濁

D. 兩個反應(yīng)都是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7)為鑒別水和過氧化氫溶液,某小組同學(xué)進行如下探究,請參與回答相關(guān)問題。

實驗步驟

取等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩支試管中;

分別向兩支試管中加入二氧化錳,觀察現(xiàn)象

實驗現(xiàn)象

A試管中無明顯現(xiàn)象;B試管中有氣泡產(chǎn)生

結(jié)論

A試管所取樣品為_____________________________;

B試管內(nèi)的文字或符號表達式_____________________。

[交流與討論](1)過氧化氫和水的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同。從微觀角度分析,其原因是_________________

(2)如何檢驗B試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體(寫出操作步驟,實驗現(xiàn)象和結(jié)論)

實驗操作________________________________;

實驗現(xiàn)象________________________________

結(jié)論____________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a ______ b _______

(2)上述裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體:

①如果用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填序號),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________,所選發(fā)生裝置中還缺少了棉花,其作用是______________。此裝置中試管口要稍向下傾斜,其原因是________________________________

②若B中裝有石灰石和稀鹽酸,用于制取二氧化碳,收集該氣體只可選用D裝置,請推測二氧化碳的物理性質(zhì)_____________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究,請你參與。

設(shè)計實驗】第一小組同學(xué)共同設(shè)計了如上圖的A、B兩套裝置。 你認為合理的是(填編號)________ 。

進行實驗

【數(shù)據(jù)分析】 實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100ml)

1

2

3

4

5

6

進入瓶中水的體積(ml)

20

18

19

17

21

19

通過對實驗數(shù)據(jù)分析,實驗得出氧氣約占空氣體積的___________。

【實驗分析】(1)紅磷要足量的原因是___________________________

(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________;

(3)實驗結(jié)束,發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于l/5,可能的原因是______

①可能使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

②可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

③可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)

④可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

改進實驗

(1)第二小組同學(xué)設(shè)計了C實驗裝置,優(yōu)點是:________________________________。

(2)第三小組同學(xué)設(shè)計了D實驗裝置,優(yōu)點是:_______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蕪湖鐵畫是中國工藝美術(shù)百花園中的一朵奇葩.下列關(guān)于鐵畫生銹與保護的敘述不正確的是(

A.鐵畫應(yīng)懸掛在干燥的環(huán)境中

B.所用材料上的鐵銹可用稀鹽酸清洗掉

C.給打制成型的鐵畫噴漆,既美觀又可以防銹蝕

D.生銹時生成四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用最合適的化學(xué)用語填空:

(1)地殼中含量最多的金屬元素_____ (2)兩個氖原子_____

(3)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____ (4)三個鐵離子_____

(5)標出過氧化氫中氧元素的化合價_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用右圖所示裝置測定空氣中的氧氣含量。

①點燃紅磷并伸入到空氣瓶中,可觀察到__________,反應(yīng)的符號表達式為 ________

②實驗中若紅磷量不足會導(dǎo)致實驗結(jié)果_______________________。

③不能用木炭或硫粉代替紅磷實驗的原因是_________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( 。

A. 鑿壁偷光 B. 火燒赤壁 C. 海市蜃樓 D. 木已成舟

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