用化學(xué)用語填空:
(1)高錳酸鉀
 
; 
(2)4個二氧化硫分子
 
;
(3)2個鋁離子
 
; 
(4)+5價的氮元素
 
;
(5)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(6)由Ca2+和H2PO4- 構(gòu)成的磷酸二氫鈣
 

(7)5個鋇原子
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)高錳酸鉀中鉀元素顯+1價,高錳酸根顯-1價,其化學(xué)式為:KMnO4;
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則4個二氧化硫分子可表示為:4SO2
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個鋁離子可表示為:2Al3+
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以+5價的氮元素,故可表示為:
+5
N
;
(5)二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子,其分子符號為:CO2
(6)書寫物質(zhì)的化學(xué)式時,正價在前,負(fù)價在后,然后交叉化合價數(shù)值,寫出物質(zhì)的化學(xué)式,所以磷酸二氫鈣的化學(xué)式是Ca(H2PO42;
(7)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以5個鋇原子,就可表示為:5Ba;
故答案為:(1)KMnO4;(2)4SO2;(3)2Al3+;(4)
+5
N
;(5)CO2;(6)Ca(H2PO42;(7)5Ba;
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:下列推理中正確的是( 。
XYZQ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g2080221
反應(yīng)后的質(zhì)量/g4待測3865
A、反應(yīng)后物質(zhì)Y的質(zhì)量為44g
B、反應(yīng)中Z可能是催化劑
C、反應(yīng)中物質(zhì)X與Y發(fā)生反應(yīng)的質(zhì)量之比為1:2
D、若X和Z的相對分子質(zhì)量分別是16和18,則他們的化學(xué)計量數(shù)之比是1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式
(1)
 
Fe2O3+
 
CO 
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
(2)
 
CH4+
 
O2 
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(3)
 
Mg+
 
CO2 
 點燃 
.
 
 
MgO+
 
C
(4)
 
Cu2(OH)2CO3 
  △  
.
 
 
CuO+
 
H2O+
 
CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請將下列物質(zhì)按照一定要求從大到。ㄓ筛叩降、由多到少)排列(填序號).
(1)相對分子質(zhì)量:①二氧化碳  ②氫氣  ③氮氣
 

(2)硫元素的化合價:①SO2  ②Na2SO4  ③H2S
 

(3)氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)①(NH42SO4 ②CO(NH22  ③NH4Cl
 

(4)一個分子中所含原子的個數(shù):①CO  ②H2SO4  ③C2H4
 

(5)地殼中元素含量:①O  ②A1  ③Si
 

(6)用量筒量取10mL溶液的取液量:①仰視刻度線讀出讀數(shù)  ②俯視刻度線讀出讀數(shù)③平視刻度線讀出讀數(shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)鈉元素
 
        (2)三個磷原子
 
      (3)氬氣
 

(4)氮氣
 
        (5)兩個氧分子
 
        (6)2個鈣離子
 

(7)-2價的硫元素
 
    (8)2個鈣原子
 
      (9)4個氫原子
 

(10)4個二氧化硫分子
 
 (11)氫元素
 
       (12)氯化鉀
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵.下列化學(xué)用語與含義相符的是
 

A.Fe3O4--四氧化三鐵    B.2H---2個氫元素
C. O2---2個氧原子      D.
+1
Na
---
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,下列化學(xué)用語的意義敘述正確的是(  )
①2H ②Fe3+ ③SO2
A、①可表示兩個氫元素或兩個氫原子
B、②可表示一個鐵離子帶兩個單位正電荷
C、SO2中硫元素是+4價
D、④⑤兩種離子的電子排布相同,所以屬于同種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出4種物質(zhì)化學(xué)式,要求每種物質(zhì)的每個分子中都含有2個氧原子:
 
,
 
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是某個化學(xué)反應(yīng)前、后微觀模擬圖.請根據(jù)圖示回答問題:

(1)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的所反應(yīng)后生成的各粒子間的個數(shù)比為
 

(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

(3)該反應(yīng)的生成物
 
(填“可能”或“不可能”)屬于氧化物.
(4)該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律,為什么?

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