配平下列化學(xué)方程式
(1)
 
Fe2O3+
 
CO 
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
(2)
 
CH4+
 
O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(3)
 
Mg+
 
CO2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 
MgO+
 
C
(4)
 
Cu2(OH)2CO3 
  △  
.
 
 
CuO+
 
H2O+
 
CO2
考點(diǎn):化學(xué)方程式的配平
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:化學(xué)方程式要按照質(zhì)量守恒定律,使各反應(yīng)物與各生成物中的各原子種類和數(shù)目相等.化學(xué)方程式的配平也是遵循這一規(guī)律.配配平化學(xué)方程式的方法有很多種,如最小公倍數(shù)法、奇數(shù)配偶法、觀察法等.
(1)用奇數(shù)配偶法; ①方程式里左右兩端出現(xiàn)次數(shù)較多的元素.
②該元素的原子在各端的總數(shù)是否是一奇一偶,選定這一元素作為配平的起點(diǎn).
③由已推求出的化學(xué)計(jì)量數(shù)決定其他化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù).
(2)用觀察法.
①?gòu)幕瘜W(xué)式比較復(fù)雜的一種生成物推求出有關(guān)各反應(yīng)物化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)和這一生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù).
②根據(jù)求得的化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)再找出其他化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù).
解答:解:(1)本題可從得失氧的角度配平,一個(gè)CO分子反應(yīng)中獲得一個(gè)氧原子變?yōu)槎趸挤肿,由于一個(gè)Fe2O3分子中氧原子的數(shù)目為3個(gè),所以CO與CO2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)都為3,最后配平其它元素的原子,F(xiàn)e2O3、Fe前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為1、2.
故答案為:1、3、2、3.
(2)奇數(shù)配偶法
氧是這一方程式里出現(xiàn)次數(shù)較多的元素,就以氧作為配平的起點(diǎn).因?yàn)檠鯕馐请p原子的分子,無(wú)論有多少氧分子跟CH4起反應(yīng),反應(yīng)物里總含有偶數(shù)氧原子.但在生成物里共含有3個(gè)氧原子,是奇數(shù).在CO2里含有兩個(gè)氧原子是偶數(shù),它的化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)無(wú)論怎樣,所含氧原子的個(gè)數(shù)總是偶數(shù).因此,只有變更H2O的化學(xué)計(jì)量數(shù)才能使生成物里的氧原子個(gè)數(shù)變?yōu)榕紨?shù).我們可以在化學(xué)式H2O前試寫一個(gè)最小偶數(shù)2,再進(jìn)一步配平.CH4+O2
點(diǎn)燃
CO2+2H2O
再在O2前面添加2    CH4+2O2
點(diǎn)燃
CO2+2H2O
至此化學(xué)方程式各元素已平為CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;
故答案是:1;2;1;2.
(3)觀察法:CO2里含有兩個(gè)氧原子,Mg得到一個(gè)氧原子變?yōu)镸gO,則MgO、Mg前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)都為2,最后配平碳原子,CO2、C前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)都是1.
故答案是:2;1;2;1.
(4)因反應(yīng)物只有一種,可將堿式碳酸銅的系數(shù)定為1,根據(jù)銅原子守恒則氧化銅的系數(shù)2,即配平后的反應(yīng)方程式為:Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑;
故答案為:1;2;1;1.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,配平時(shí)化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo);配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù),配平過程中若出現(xiàn)分?jǐn)?shù),必須把分?jǐn)?shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度,取一定質(zhì)量的該樣品與1gMnO2
混合,加熱,并稱量該混合物在各時(shí)間的質(zhì)量,(樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng))有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
加熱時(shí)間/min01234
剩余固體質(zhì)量/g64.244.164.084.08
試計(jì)算:
(1)反應(yīng)在
 
min時(shí)完全反應(yīng).完全反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量是
 
g.
(2)樣品中氯酸鉀的純度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe2O3
B、田徑場(chǎng)上發(fā)令槍響后冒出白煙:2P+5O
 點(diǎn)燃 
.
 
P2O5
C、氫氣在氧氣中燃燒:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
D、實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣:KClO3
MnO2
.
KCl+O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

周末,小晉同學(xué)一家三口到風(fēng)景秀麗的山區(qū)踏青,并準(zhǔn)備自制燒烤.
(1)爸爸準(zhǔn)備了豆腐干、瘦肉、魚、面包和牛奶,其中能提供較多糖類的是
 
;為使?fàn)I養(yǎng)均衡,媽媽又增加的食物是
 
(寫出一種).
(2)燒烤時(shí),為使木炭燃燒更旺,小晉將木炭架空,原因是
 

(3)小晉將取回的清澈泉水煮沸,發(fā)現(xiàn)有少量沉淀產(chǎn)生,該泉水屬于
 
水(填“軟”或“硬”)
(4)離開時(shí),為防止引發(fā)火災(zāi),請(qǐng)給出一種熄滅余火的簡(jiǎn)易方法
 

(5)為保護(hù)環(huán)境,做文明游客,請(qǐng)你對(duì)他們的春游提一條建議
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖常見的標(biāo)識(shí)中,表示“當(dāng)心爆炸”的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中只發(fā)生物理變化的是( 。
A、
  實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
B、
  過濾液體
C、
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
D、
    水的電解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們生活在物質(zhì)的世界里,而物質(zhì)在不斷地變化.以下屬于物理變化的是(  )
A、大米釀酒B、菜刀生銹
C、冰融化成水D、食物腐敗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)高錳酸鉀
 
; 
(2)4個(gè)二氧化硫分子
 
;
(3)2個(gè)鋁離子
 
; 
(4)+5價(jià)的氮元素
 
;
(5)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(6)由Ca2+和H2PO4- 構(gòu)成的磷酸二氫鈣
 

(7)5個(gè)鋇原子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表中的一部分,請(qǐng)按表中信息填空:

(1)地殼中含量最多的元素原子序數(shù)是
 

(2)分析圖中規(guī)律,可以推知X的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 

(3)分析圖中的規(guī)律,請(qǐng)寫出一條:
 

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