分析 (1)從宏觀角度看,水是由氫元素和氧元素組成的,從微觀角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的;
(2)過濾能夠把不溶于水的物質(zhì)從液體中分離出來;
(3)加熱煮沸可以降低水的硬度;
(4)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以判斷物質(zhì)的元素組成;
(5)活性炭具有吸附性,能夠吸附色素和異味;
(6)水資源相對(duì)來說是匱乏的,要節(jié)約用水,防止水體污染.
解答 解:(1)從宏觀角度看,水是由氫元素和氧元素組成的,從微觀角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的.
故填:氫元素和氧元素;水分子.
(2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過濾.
故填:過濾.
(3)加熱煮沸時(shí),水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度.
故填:加熱煮沸.
(4)①NH2Cl由氮元素、氫元素和氯元素等3種元素組成.
故填:3.
②A.臭氧是由氧元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),該選項(xiàng)說法正確;
B.1個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成,該選項(xiàng)說法正確;
C.臭氧水中含有水和臭氧,屬于混合物,該選項(xiàng)說法不正確;
D.臭氧水是混合物,該選項(xiàng)說法正確.
故填:ABD.
(5)其中活性炭凈水是利用它的吸附性,用來吸附水中的色素和異味等.
故填:吸附.
(6)保護(hù)水資源,人人有責(zé),保護(hù)水資源的方法之一是廢水處理后再排放.
故填:廢水處理后再排放.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 燒杯中的水:形成密閉系統(tǒng),通過導(dǎo)管口有無氣泡來確認(rèn)氣密性情況 | |
B. | ![]() 量筒中的水:通過水的體積變化粗略得出O2的體積 | |
C. | ![]() 集氣瓶中的水:通過比較兩軟塑料瓶癟的程度,證明水與二氧化碳生成碳酸 | |
D. | ![]() 集氣瓶中的水:冷卻濺落熔化物,防止集氣瓶炸裂 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 | |
B. | 元素的原子序數(shù)等于原子的核電荷數(shù) | |
C. | 元素的化學(xué)性質(zhì)取決于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) | |
D. | 在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),原子的種類不變,元素也不會(huì)改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鍶的相對(duì)原子質(zhì)量為87.62g | |
B. | 該元素的核電荷數(shù)為38 | |
C. | 鍶原子易得到兩個(gè)電子形成離子Sr2+ | |
D. | 鍶屬于非金屬元素,位于第五周期 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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