2．小冰所做的下列實(shí)驗(yàn)，發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
金屬與合金互相刻畫		B．
硫酸銅溶液滴入氫氧化鈉溶液中
C．
取松花江水樣靜置沉降		D．
銅片放入稀硫酸

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、金屬與合金相互刻劃過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、硫酸銅溶液滴入氫氧化鈉溶液過程中有新物質(zhì)氫氧化銅等生成，屬于化學(xué)變化．
C、取松花江水樣靜置沉降過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、銅和稀硫酸不反應(yīng)，混合過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖．下列說法正確的是BC．

A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)        B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C．參加反應(yīng)的乙和生成的丁質(zhì)量比為3：2      D．生成甲、丁的質(zhì)量比為：1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖所示是進(jìn)行氧氣和二氧化碳有關(guān)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)里瓶中先加有少量水的目的是防止瓶底炸裂．
（2）傾倒二氧化碳的實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)為不能燃燒也不支持燃燒和密度比同狀況下空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某礦石在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是4X+11O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2．下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A．X的化學(xué)式是FeS2
B．SO2中的硫、氧元素的質(zhì)量比為1：2
C．反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生改變
D．Fe2O3中的鐵氧、元素的原子個(gè)數(shù)比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們均含有同一種元素，其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）．請(qǐng)?zhí)顚懀篈、B的化學(xué)式分別為：AO2；BCO．物質(zhì)C與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度，下列操作或結(jié)論正確的是（　�。�
A．用pH試紙直接沾取待測(cè)溶液
B．先用水潤(rùn)濕pH試紙?jiān)贉y(cè)定溶液酸堿度
C．用pH試紙測(cè)得石灰水的pH=5，呈酸性
D．①酸奶②肥皂水③食鹽水是生活中常見的三種物質(zhì)，用pH試紙測(cè)得的pH值由大到小順序?yàn)椋孩冢劲郏劲?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：
（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞試液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止．請(qǐng)回答：

①酚酞試液的作用是判斷反應(yīng)是否恰好完成；
②滴加稀鹽酸時(shí)，用玻璃棒不斷攪拌的目的是使氫氧化鈉與鹽酸充分反應(yīng)；
③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時(shí)，共用去了稀鹽酸73g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%；
（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并
不斷攪拌，通過用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是B（填字母）；
A．將pH試紙直接插入待測(cè)液中
B．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
C．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙所測(cè)數(shù)值不夠精確．在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH的變化圖象（簡(jiǎn)單表示為圖2）．
請(qǐng)回答：圖中a點(diǎn)表示的含義是氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)；b點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)有NaCl HCl；乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度；
（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．
這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實(shí)驗(yàn)證明：該組所用氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；若要除去該溶液中的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：加適量的氫氧化鈣溶液（或氫氧化鋇溶液），過濾，反應(yīng)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列符號(hào)既能表示一種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示由這種元素組成的單質(zhì)是（　　）
A．2MgB．N2C．FeD．O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要學(xué)習(xí)方式．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
檢查氣密性		B．
測(cè)定溶液pH		C．
加熱液體		D．
傾倒藥品

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