19．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．
實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，若觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)的氣泡冒出，就說明此裝置的氣密性完好．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)同時(shí)產(chǎn)生MnO2 和K2Mn04兩種固體．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
①為了驗(yàn)證猜想Ⅰ，第一組同學(xué)想要從乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的固體混合物中獲取MnO2，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程．

在該實(shí)驗(yàn)中，步驟2是過濾，步驟3是洗滌，請(qǐng)?zhí)顚懖襟E1的實(shí)驗(yàn)操作名稱溶解．第一組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)取得了一定質(zhì)量的干燥的Mn02，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變．則猜想Ⅰ錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取干凈的K2Mn04在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是用一根帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，證明放出了氧氣，因此猜想Ⅱ正確．
【實(shí)驗(yàn)反思】二氧化錳在雙氧水制氧氣和氯酸鉀制氧氣中都起到了催化作用，因此有同學(xué)說二氧化錳在錳酸鉀制氧氣中也起到了催化劑的作用，你認(rèn)為他的觀點(diǎn)對(duì)嗎？請(qǐng)講明原因：不對(duì)；冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變．

分析 （1）實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是：檢查裝置的氣密性．
（2）【提出猜想】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變解答；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】①根據(jù)二氧化錳和錳酸鉀的溶解性及分離混合物的常用方法解答；
②證明猜想Ⅱ正確的方法是：取高錳酸鉀在250℃條件下加熱，用一根帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，證明放出了氧氣，因此猜想Ⅱ正確；
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變．則猜想I是錯(cuò)誤的；

解答 （1）這種做法可以使裝置內(nèi)外形成壓力差，看裝置是否漏氣，若不漏氣，導(dǎo)管口會(huì)連續(xù)產(chǎn)生氣泡；
故答案為：導(dǎo)管口有連續(xù)的氣泡冒出；
（2）【提出猜想】O2是由氧元素組成的單質(zhì)，所以猜想的理由是二氧化錳和高錳酸鉀中都含有氧元素，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；故答案：二氧化錳和高錳酸鉀中都含有氧元素；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】①二氧化錳不溶于水；錳酸鉀和高錳酸鉀都溶于水；所以先將反應(yīng)后的固體溶解，二氧化錳不溶于水過濾得到二氧化錳；
故答案：溶解；
②證明猜想Ⅱ正確的方法是：取錳酸鉀在250℃條件下加熱，用一根帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，證明放出了氧氣，因此猜想Ⅱ正確；
故答案為：用一根帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，證明放出了氧氣，因此猜想Ⅱ正確
【實(shí)驗(yàn)反思】第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變．則猜想I是錯(cuò)誤的；
故答案：不對(duì)；冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變．

點(diǎn)評(píng) 本題考查制取氧氣的實(shí)驗(yàn)以及相關(guān)問題，還有驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，要同學(xué)們具有綜合的化學(xué)知識(shí)才可做好此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為：
過氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$  水+氧氣．
（1）該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)．
（2）為獲得氧氣，甲、乙、丙三位同學(xué)，分別用9g下列物質(zhì)制備氧氣，甲用9g氯酸鉀；乙用8g氯酸鉀和1g二氧化錳；丙用8g氯酸鉀和1g高錳酸鉀．右圖是乙設(shè)計(jì)的制取裝置圖，回答下列問題：
（1）指出裝置圖的錯(cuò)誤之處，并說明錯(cuò)誤原因：
①試管口向上傾斜，原因：藥品中殘存的水分受熱變成水蒸氣后，在試管口又冷凝成水，回流到熱的試管底部，引起試管炸裂；
②伸人試管內(nèi)的導(dǎo)管太長，原因：不利于趕走管內(nèi)的空氣，影響所得氧氣的純度；
③試管口不宜塞一團(tuán)棉花，原因：棉花是易燃物，氯酸鉀受熱分解可使棉花著火燃燒，進(jìn)而引起爆炸．
（2）寫出丙同學(xué)制氧氣時(shí)依次發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；②氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）若裝置都正確，完全反應(yīng)后，三人制得氧氣最多的是甲，制取氧氣速度最慢的是甲．
（4）收集一瓶氧氣，做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上燒至紅熱，伸入氧氣瓶內(nèi)，燒紅的木炭插入氧氣瓶里的方法是用坩堝鉗夾住木炭從瓶口向下緩慢插入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某溫度下，向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入少量生石灰，當(dāng)溶液恢復(fù)到原溫度時(shí)，下列敘述正確的是（　�。�
A．溶質(zhì)的溶解度變小B．溶液的質(zhì)量減小
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大D．溶液中的Ca2+總數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫，我們可以從海水中提取氯化鈉，并以氯化鈉和水為原料制得氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2）．其制取的主要工藝流程如圖所示：

（1）利用風(fēng)吹日曬從海水中提取粗鹽，該過程主要發(fā)生物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列圖分別與相應(yīng)的操作過程相對(duì)應(yīng)，其中正確的是（　　）
A．
如圖一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
B．
如圖向露置在空氣中部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中加入澄清石灰水
C．
如圖向氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋
D．
如圖相同質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，分別做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)A、B．然后，他們又將各自的混合液混合．（先將錐形瓶慢慢倒轉(zhuǎn)，使試管中的A液體流入錐形瓶B液體中）
（1）乙同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對(duì)氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑．乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色時(shí)．就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．
（2）當(dāng)試管中A液體流入錐形瓶B液體中，觀察到錐形瓶中先出現(xiàn)氣泡，然后又出現(xiàn)了白色沉淀．經(jīng)過討論確定，混合液A、B含有的溶質(zhì)分別是Na2CO3和NaCl，CaCl2和HCl（均寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2．課外小組同學(xué)將100g鹽酸分5次加入到30g石灰石樣品中（已知SiO2不與鹽酸反應(yīng)），得到如下部分?jǐn)?shù)據(jù)和圖象．
次數(shù)第1次第2次第3次
加入鹽酸的質(zhì)量/g202020
剩余固體的質(zhì)量/g25a15
請(qǐng)計(jì)算：
（1）第2次加入鹽酸后，a為20g．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）第5次實(shí)驗(yàn)后生成CaCl2多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．根據(jù)如圖甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推測(cè)甲可能為下列四種物質(zhì)中的（　�。�
A．銅B．碳酸銅C．氧化銅D．氫氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．“水是生命之源、生產(chǎn)之源、生態(tài)之基”是2014年“中國水周”的宣傳口號(hào)之一，下列關(guān)于水的說法正確的是（　　）
A．水是由一個(gè)氧元素和兩個(gè)氫元素組成的
B．水是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的
C．水是氫、氧兩種元素組成的混合物
D．水和冰的化學(xué)性質(zhì)相同

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