4．變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町悓⒍哌M(jìn)行分離．在吸附塔中，通過加壓與減壓的交替循環(huán)，可以使分子篩重復(fù)使用，部分過程的示意圖如下．
（1）分子篩中發(fā)生的變化是物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）下列說法正確的是AC（填序號(hào)）
A．變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體
B．變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳
C．分子篩對(duì)氮?dú)獾奈侥芰εc吸附塔內(nèi)氣體壓強(qiáng)有關(guān)．

分析 （1）根據(jù)分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町悓⒍哌M(jìn)行分離，此過程中沒有新物質(zhì)生成進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)題干的信息進(jìn)行解答．

解答 解：（1）分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町悓⒍哌M(jìn)行分離，此過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故填：物理變化；
（2）A．空氣中含有稀有氣體，且稀有氣體不能被除去，所以變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體，故A正確；
B．空氣中含有二氧化碳，但是二氧化碳能被氧化鋁除去，所以變壓吸附法制取的氧氣中不含有二氧化碳，故B錯(cuò)誤；
C．在吸附塔中，通過加壓與減壓的交替循環(huán)，所以分子篩對(duì)氮?dú)獾奈侥芰εc吸附塔內(nèi)氣體壓強(qiáng)有關(guān)，故C正確．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 此題屬于信息題的考查，掌握物理變化的關(guān)鍵沒有新物質(zhì)生成，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖是水的沸騰和電解水實(shí)驗(yàn)，回答問題：
（1）做水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管容積為30mL，最多裝水的體積是10mL；
（2）寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）從微觀角度說明，這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是水沸騰分子沒變，是物理變化，電解水分子改變了，是化學(xué)變化；
（4）過氧化氫和水的元素組成相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，微觀角度的原因是分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．A～I(xiàn)都是初中化學(xué)常見物質(zhì)，已知，D是應(yīng)用最廣泛的金屬，E常用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，H是最常見的液體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）D物質(zhì)的化學(xué)式是Fe，物質(zhì)C的一種用途滅火；②③
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）F和H的反應(yīng)有放熱現(xiàn)象，其基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于水受熱沸騰、水蒸氣遇冷凝結(jié)實(shí)驗(yàn)（如圖所示）的分析中，正確的是（　�。�
A．酒精燈加熱的作用是讓分子從靜止開始運(yùn)動(dòng)
B．水變成水蒸氣時(shí)，分子間距離增大
C．水變成水蒸氣時(shí)，分子體積增加
D．實(shí)驗(yàn)過程中，分子的種類發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是某污水處理廠進(jìn)行污水處理的部分流程示意圖．
（1）上述流程中，起到過濾作用的設(shè)備是粗格柵（或細(xì)格柵、超細(xì)格柵）（寫出其中一種）．
（2）實(shí)驗(yàn)室模擬水處理時(shí)，欲通過吸附作用除去污水的顏色，可向其中加入活性炭（填物質(zhì)名稱）．
（3）下列做法不利于節(jié)約、保護(hù)水資源的是C（填序號(hào)）．
A．用淘米水澆花         B．工業(yè)污水處理后再排放 
C．生活污水直接排放   D．淋浴時(shí)，關(guān)掉水龍頭擦香皂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)小組受英國科學(xué)家法拉第《蠟燭的化學(xué)史》的啟發(fā)，對(duì)蠟燭的燃燒過程進(jìn)行了再一次探究．

【查閱資料】
硫酸銅（CuSO4）是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
 序號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
Ⅰ  外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化蠟燭火焰外焰的溫度高于內(nèi)焰及焰心處溫度
Ⅱ  伸入焰心的導(dǎo)氣管引出白煙，白煙燃燒  焰心處有可燃性物質(zhì)
Ⅲ /蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水和二氧化碳
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到的結(jié)論是蠟燭火焰外焰的溫度高于內(nèi)焰及焰心處溫度．
（2）補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)Ⅱ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：白煙燃燒．
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，硫酸銅粉末的作用是檢驗(yàn)蠟燭燃燒是否有水生成；得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（4）依據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅲ，可以得到的關(guān)于蠟燭的元素組成的推論是一定含有碳元素和氫元素，可能還有氧元素．
【反思與評(píng)價(jià)】
（5）實(shí)驗(yàn)Ⅲ是該小組同學(xué)對(duì)如圖2所示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)．與如圖2所示實(shí)驗(yàn)相比，實(shí)驗(yàn)Ⅲ的優(yōu)點(diǎn)是能夠同時(shí)檢驗(yàn)是否有水和二氧化碳生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A．ZnB．OC．N2D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．水是生命之源，我們生活的周圍是水的世界．電解水的裝置如圖所示：
（1）當(dāng)接通直流電后，可以觀察到的現(xiàn)象是電極上有氣泡產(chǎn)生，跟正極相連的玻璃管（或a玻璃管）內(nèi)氣體的體積大約是跟負(fù)極相連的玻璃管（或b玻璃管）內(nèi)氣體的體積的$\frac{1}{2}$．
（2）用燃著的木條分別放在兩個(gè)玻璃管的尖口上，打開玻璃管活塞，發(fā)現(xiàn)a（填“a”或“b”）管中產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條燃燒得更旺，證明它是O2 （寫氣體的化學(xué)式）．
（3）實(shí)驗(yàn)前在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（4）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（5）通過該實(shí)驗(yàn)證明了水的組成是水是由氫元素和氧元素（或H和O）組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．碳及其化合物在一定條件下可發(fā)生如圖所示的變化：
（1）寫出圖中各物質(zhì)的名稱：A碳B一氧化碳C碳酸鈣D二氧化碳．
（2）寫出各步化學(xué)反應(yīng)方程式：
A→DC+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
D→CCO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
B→D2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
D→BCO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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