14.碳及其化合物在一定條件下可發(fā)生如圖所示的變化:
(1)寫出圖中各物質(zhì)的名稱:A碳B一氧化碳C碳酸鈣D二氧化碳.
(2)寫出各步化學(xué)反應(yīng)方程式:
A→DC+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
D→CCO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
B→D2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
D→BCO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

分析 根據(jù)碳及其化合物在一定條件下可以發(fā)生的反應(yīng)是:D和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成C,所以D是二氧化碳,A會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳和A也會(huì)生成B,所以A是碳,B是一氧化碳,B會(huì)生成二氧化碳,一氧化碳和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)碳及其化合物在一定條件下可以發(fā)生的反應(yīng)是:D和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成C,所以D是二氧化碳,A會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳和A也會(huì)生成B,所以A是碳,B是一氧化碳,B會(huì)生成二氧化碳,一氧化碳和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是碳,B是一氧化碳,C是二氧化碳,D是碳酸鈣;
(2)A→D是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
D→C是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
B→D是一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;
D→B是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
給答案為:(1)碳,一氧化碳,二氧化碳,碳酸鈣;
(2)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町悓⒍哌M(jìn)行分離.在吸附塔中,通過(guò)加壓與減壓的交替循環(huán),可以使分子篩重復(fù)使用,部分過(guò)程的示意圖如下.
(1)分子篩中發(fā)生的變化是物理變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(2)下列說(shuō)法正確的是AC(填序號(hào))
A.變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體
B.變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳
C.分子篩對(duì)氮?dú)獾奈侥芰εc吸附塔內(nèi)氣體壓強(qiáng)有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究空氣成分的科學(xué)家是( 。
A.拉瓦錫B.諾貝爾C.門捷列夫D.居里夫人

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.同學(xué)甲按基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)制取氧氣(裝置如圖),請(qǐng)回答有關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)步驟 有關(guān)問題
(1)檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性. 檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)是先把導(dǎo)管進(jìn)入水中,用手捂住試管,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說(shuō)明裝置不漏氣.
(2)向試管中加入少量高錳酸鉀粉末,使其平鋪于試管底部,按上圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置.在接近試管口的地方放置一小團(tuán)蓬松的棉花圖①用藥匙或紙槽向試管中加入少量高錳酸鉀粉末.
②組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),要根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上.
③欲調(diào)整裝置中試管的傾斜角度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕:B旋鈕
④試管口棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管
(3)加熱試管,當(dāng)有現(xiàn)象A時(shí),開始收集氣體.連續(xù)收集三瓶氣體,并使其中一瓶存留少量水.
 
①加熱試管的方法是先均勻加熱試管,再集中加熱試管底部
②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
③現(xiàn)象A是連續(xù)氣泡均勻冒出時(shí)
④收集滿瓶氧氣的操作過(guò)程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開,然后在水下蓋上玻璃片,把集氣瓶從水中取出,最后把集氣瓶正放在桌子上. 
(4)氣體收集完畢后,操作B.操作B是先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.在放有2g二氧化錳固體的錐形瓶中加人30g含有較多水的過(guò)氧化氫溶液,立即塞緊帶導(dǎo)氣管的塞子,收集氧氣,待反應(yīng)完全停止后,測(cè)定氧氣的質(zhì)量為1.2g,則錐形瓶中剩下的固液總質(zhì)量為30.8g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖,做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲繞成螺旋狀的作用是可以增大鐵絲的受熱面積和氧氣充分接觸,有利于鐵絲持續(xù)燃燒;集氣瓶里放入少量水的作用是防止生成物落下來(lái)炸裂集氣瓶;實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是可以利用火柴燃燒放出的熱量使鐵絲的溫度升高,達(dá)到著火點(diǎn),引燃鐵絲;可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱.反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A.B.C.D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
請(qǐng)你回答:

(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20;
(2)D中的X=8;
(3)C的粒子符號(hào)是Cl-;
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B.C.D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B(填序號(hào));
(5)B和C屬于同種元素的粒子(用“A”、“C”、“D”填空).
(6)以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示稀有氣體元素的原子的是D;
(7)2008年5月,我省某地發(fā)生了氫氟酸(HF)泄漏,消防隊(duì)員用熟石灰對(duì)泄漏點(diǎn)進(jìn)行處理,請(qǐng)寫出化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HF=CaF2↓+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.完成下列變化的文字表達(dá)式,并回答問題.
(1)用文字表達(dá)式表示:
①木炭燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
②硫燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.
③磷燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
④鐵絲燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
(2)從反應(yīng)物和生成物的種類看,它們的共同點(diǎn)是反應(yīng)物有兩種生成物只有一種,這類反應(yīng)屬于化合反應(yīng),再寫一個(gè)符合這個(gè)特點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂.
(3)蠟燭的主要成分是石蠟,它燃燒的文字表達(dá)式:石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水,該反應(yīng)與上述四個(gè)反應(yīng)有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn),相同點(diǎn)是都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),不同點(diǎn)是該反應(yīng)的生成物有兩種,不是化合反應(yīng).它們可以歸為一類反應(yīng),即氧化反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.
(1)有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①長(zhǎng)頸漏斗,②水槽.
(2)高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試 管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管.

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同步練習(xí)冊(cè)答案