6．如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和三粒種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）氯元素的電子總數(shù)是17；鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同；
（2）在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中，得到電子的是C原子（填字母，下同）；Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是A．

分析 根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：（1）氯元素的電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)；元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，所以鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同．
（2）在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中，得到電子的是氯原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；A、質(zhì)子數(shù)=11，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為鈉離子；B、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=11，為原子；C、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=17，為原子．
故答案為：（1）17；質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同；
（2）C；A．

點評 本題難度不大，理解元素概念、明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列對分子、原子、離子的描述，其中錯誤的是（　�。�
A．原子可以構(gòu)成分子，原子也可以形成離子
B．分子之間有間隔，原子和離子之間沒有間隔
C．分子和原子時電中性的，離子是帶電的粒子
D．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．寧夏銀川到陜西西安的銀西高鐵將在今年下半年開工建設(shè)．為適應(yīng)提速要求需把短軌連成長軌，常用反應(yīng)：xAl+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+xFe進行焊接，該反應(yīng)發(fā)生后，不需要再持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進行，方便野外操作．下列說法不正確的是（　　）
A．Al2O3為氧化物B．該反應(yīng)為置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)方程式中的x為3D．該反應(yīng)會放出大量熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．電動自行車以輕便、省力、操作簡單．節(jié)能的優(yōu)勢正日益受到城鎮(zhèn)居民的青睞，如圖是某品牌電動自行車示意圖，請回答下列問題：
（1）圖中所標(biāo)示的部件屬于合成材料的是塑料、橡膠（填序號，一種即可），含有的金屬元素是Fe（填元素符號，一種即可）
（2）電動車輪轂是用鋁合金材料制成，與鐵制材料相比鋁合金材料輕便耐用的是因鋁合金密度小，鋁表面有一層致密的氧化鋁保護層．
（3）為防止電動車的鐵制車籃生銹，可采取的措施是鍍一層金屬、涂一層漆．
（4）電動自行車行駛時，蓄電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了電能，與使用汽油燃料為動力的輕便摩托車相比更“環(huán)保”，因為行駛過程中電動自行車不會產(chǎn)生二氧化硫、氮氧化物（填一種氣體即給分）等有害氣體污染空氣．當(dāng)電動自行車的蓄電池是鉛酸蓄電池，報廢后回收處理是因為鉛蓄電池對水和土壤環(huán)境造成的鉛污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．為保證實驗安全，取得預(yù)期實驗效果，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣．我們應(yīng)掌握正確的實驗操作并遵循化學(xué)實驗的安全規(guī)則，下列做法正確的是 （　　）
A．洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是：管口向下，倒扣在試管架上
B．濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液
C．滴瓶上的滴管用過后，先用水洗凈再放回原瓶
D．在托盤天平的兩盤上各放一張質(zhì)量相等的白紙，將氫氧化鈉固體放在左盤中紙上稱量
E．組裝氣體制備裝置時，遵循自下而上，先左后右的原則
F．用pH試紙測定溶液的酸堿度時，先將一小片pH試紙放在表面皿上，再將待測液滴到pH試紙上，觀察顏色變化與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比，記錄pH值
G．蒸發(fā)結(jié)束后用手將蒸發(fā)皿從鐵圈上拿下來

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．海水是巨大的資源寶庫，利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品．
（1）如圖中操作A的名稱是溶解．
（2）操作B用到的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒外，還有漏斗．
（3）操作C中玻璃棒的作用是局部溫度過高引起液滴飛濺．
（4）粗鹽水中除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4等雜質(zhì)．為了除掉這些雜質(zhì)，需加入a組實際，它們是②NaOH溶液、②Na2CO3溶液、③BaCl2溶液（三種試劑均過量），三種試劑的添加的合理順序為①③②（填編號）．
（5）向濾液中滴加適量稀鹽酸的目的是除盡過量的NaOH、Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．金屬及合金有廣泛的用途

（1）下列關(guān)于鋁的敘述正確的是：
①化學(xué)性質(zhì)活潑卻較耐腐蝕：②在周期表中的第三周期第ⅤⅡA族；③是地殼中含量最多的金屬元素；④在化學(xué)反應(yīng)中易得電子；⑤鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖
（2）A1在高溫條件下可以與Fe3O4發(fā)生罝換反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為8Al+3Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Al2O3+9Fe；
（3）小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強弱（如圖1所示），有同學(xué)認為不夠合理，理由是選取的酸的種類不同．
（4）AgNO3、Cu（NO3）2、Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉并充分反應(yīng)，過濾得濾渣和濾液，往濾液中加鹽酸，若無明顯現(xiàn)象，則反應(yīng)后濾液中一定含有的溶質(zhì)是Al（NO3）3、Zn（NO3）2，濾渣中一定有的是銀．
（5）生產(chǎn)生活中需要大量的鋼村，某小組在實驗室中用如圖2所示裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，并測定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)（裝罝氣密性良好，反應(yīng)完全且赤鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，稱量赤鐵礦樣品的質(zhì)量為20g，反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中固體藥品的質(zhì)量為15.2g）
①A中觀察到的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色；
②右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是防止一氧化碳污染空氣；
③計算該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬．
（1）用銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性．
（2）人們常用“銅墻鐵壁”來形容物體的堅固．但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應(yīng)，如鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）鐵制品銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆等．

（4）根據(jù)如圖甲所示回答：濾渣中一定有的金屬是銅和鐵，濾渣與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；．
（5）把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個燒杯中，分別加入等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒有剩余，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化曲線如圖乙．下列說法正確的是AB．（填字母序號）
A．甲是鐵，乙是鋅
B．鐵消耗硫酸的質(zhì)量比鋅大
C．參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量小于鐵的質(zhì)量
D．充分反應(yīng)后，稀硫酸一定都有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，C與D的組成元素也相同．其中“→”表示能生成這種物質(zhì)，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物已略去．試推斷：
（1）寫出乙的化學(xué)式：乙H2；
（2）寫出下列化學(xué)方程式：
A→B+甲：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)類型為：分解反應(yīng)．
（3）C和D化學(xué)性質(zhì)不同的圍微觀解釋是：分子構(gòu)成不同．

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