下列物質(zhì)中屬于正鹽的是（　　）
A、Na2CO3
B、NaHSO4
C、Cu（OH）2
D、Cu2（OH）2CO3
考點：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)正鹽的概念進行分析，酸跟堿完全中和生成的鹽屬于正鹽．
解答：解：酸跟堿完全中和生成的鹽屬于正鹽，不含有酸中的氫離子，也不含有堿中的氫氧根離子，只有金屬陽離子和酸根離子．
A、碳酸鈉只有金屬陽離子和酸根離子，屬于正鹽，故正確．
B、正鹽中不含有氫離子，故錯誤；
C、正鹽中不含有氫氧根離子，故錯誤；
D、正鹽中不含有氫氧根離子，故錯誤．
故選A．
點評：正鹽：在酸跟堿完全中和生成的鹽，不含有酸中的氫離子，也不含有堿中的氫氧根離子，只有金屬陽離子和酸根離子的鹽．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

構成原子的粒子是（　�。�
A、原子核和電子
B、電子和中子
C、質(zhì)子和中子
D、電子和質(zhì)子

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式并按要求回答問題：
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
 
．
（2）細鐵絲在氧氣里燃燒
 
．
（3）大理石和稀鹽酸反應制二氧化碳
 
．
（4）存放在試劑瓶內(nèi)的石灰水表面常形成一層“白膜”
 
．
其中屬于分解反應的是
 
．屬于化合反應的是
 
．（用序號填寫）

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科目：初中化學 來源： 題型：

過濾時必須使用的一組儀器是（　�。�
A、燒杯、漏斗、玻璃棒
B、試管、坩堝鉗、燒杯
C、蒸發(fā)皿、量筒、玻璃棒
D、漏斗、試管、玻璃棒

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列粒子中，核電荷數(shù)與核外電子數(shù)相等的是（　�。�
A、H+
B、H-
C、H
D、H3+

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖可用于表示氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應的過程．

回答下列問題：
（1）從圖中你能得到的信息是（請寫兩條）
 
，
 
．
（2）寫出該反應的符號表達式
 
，反應的基本類型是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列變化的化學文字表達式，并注明反應基本類型．
（1）水通電產(chǎn)生氣體．
 
、
 

（2）一種銀白色的金屬在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光．
 
、
 

（3）實驗室制取二氧化碳．
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳14原子的核電荷數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為14，關于碳14原子的說法錯誤的是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14
B、電子數(shù)為6
C、質(zhì)子數(shù)為6
D、中子數(shù)為6

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過近一個學期的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請結合圖1回答問題．

（1）寫出圖1中標號的儀器名稱：a
 
  b
 
．
（2）若實驗室需要制取一瓶純凈氧氣，則可選用的發(fā)生裝置是
 
，所需要用到的藥品有
 
和
 
，反應的化學方程式是
 
．
請你回答實驗中發(fā)生的以下問題：
①選用C裝置收集純凈氧氣的適宜時刻是
 
．
A．當導管口剛有氣泡冒出時
B．當導管口停止冒出氣泡時
C．當導管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時
②在實驗中，小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的反應很劇烈，應該采取的安全措施是
 
．
A．減慢液體滴加速度
B．換用體積較小的錐形瓶
C．加熱錐形瓶
（3）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．小明同學想通過實驗測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，請你參與他的探究活動．
【儀器組裝】小明選取A、D裝置并進行適當改動、組裝，如圖1所示．
①裝入藥品前首先應進行的操作是
 
，具體的操作方法是
 
．
②如果用圖2裝置制取氣體，反應較長時間后，將燃著的火柴放在機器瓶口，火焰不熄滅的原因是
 
．
【實驗設計】
Ⅰ．設計思路：根據(jù)雞蛋殼與稀鹽酸反應生成二氧化碳的體積，求生成二氧化碳的質(zhì)量，再計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
Ⅱ．操作步驟：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取12.5g，放在錐形瓶里，然后在錐形瓶中加入足量的稀鹽酸（假設其它雜質(zhì)不與鹽酸反應，反應生成的氣體全部進入集氣瓶中）．充分反應后，生成氣體2.2L（標準狀況下，二氧化碳的密度為2.0g∕L）．
Ⅲ．數(shù)據(jù)處理：根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，進行相關計算．請你計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，寫出計算過程：
【實驗反思與評價】
①誤差分析：實驗中，有部分生成的二氧化碳氣體因溶于水而沒有全部逸出，造成計算結果與真實值相比
 
（填寫“偏大”、“偏小”或“不變”）
②實驗操作中，將雞蛋殼搗碎的目的是
 
．

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