11.明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想,下列說(shuō)選正確的是( 。
A.水通電分解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)樗泻袣浞肿雍脱醴肿?/td>
B.水結(jié)成冰,是因?yàn)闇囟冉档停肿油V惯\(yùn)動(dòng)
C.水與冰的共存物是純凈物,是因?yàn)樗鼈冇赏N分子構(gòu)成
D.水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和,是因?yàn)榛旌虾蠓肿芋w積變小

分析 根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很。环肿又g有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種的分子性質(zhì)相同,不同種的分子性質(zhì)不同,可以簡(jiǎn)記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:A、水通直流電分解,是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣,該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤.
B、分子總是在不斷的運(yùn)動(dòng)的,水結(jié)成冰,分子仍在不斷的運(yùn)動(dòng),故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤.
C、水與冰的共存物是純凈物,是因?yàn)樗鼈冇赏N分子構(gòu)成,故選項(xiàng)解釋正確.
D、水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和,是因?yàn)榉肿又g有間隔,一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡(jiǎn)記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.能做氮肥的物質(zhì)是(  )
A.CaCl2B.Ca(H2PO42C.K2SO4D.NH4HCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.乙酸乙酯( C4H8O2)常用作食品、飲料的調(diào)香劑.下列有關(guān)乙酸乙酯的敘述正確的是(  )
A.由14個(gè)原子構(gòu)成
B.其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為41.4%
C.一個(gè)乙酸乙酯分子中,碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為2:4:1
D.其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12:1:16

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.華在自家廚房中發(fā)現(xiàn)一袋未開封的白色粉末狀食用物,包裝袋上的字跡不太清楚,于是他帶到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和小組同學(xué)一起探究其成分.
【提出問題】包裝袋內(nèi)的白色粉末到底是什么物質(zhì)?
【猜想假設(shè)】猜想1:可能是食鹽;
猜想2:可能是淀粉;
猜想3:可能是純堿(化學(xué)式為Na2CO3);
猜想4:可能是小蘇打.
【資料查閱】(1)有關(guān)物質(zhì)的信息如下:
物質(zhì)氯化鈉純堿小蘇打
常溫下的溶解度/g3621.59.6
常溫下的稀溶液的pH7119
(2)碳酸氫鈉受熱易分解生成碳酸鈉和二氧化碳等,碳酸鈉受熱不分解.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)小彤取樣品放入適量的水中,攪拌形成了無(wú)色溶液,于是她排除了猜想2.
(2)小青取上述少量溶液,向其中滴加酚酞試液,溶液變紅,他推斷出該白色粉末一定不是猜想1.小華由此現(xiàn)象認(rèn)為猜想3正確,但小組成員都認(rèn)為小華的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是小蘇打溶液也顯堿性,也能使酚酞試液變紅.
【交流提升】
小組成員認(rèn)為可以通過(guò)加熱或定量實(shí)驗(yàn)來(lái)確定粉末的組成.于是該小組又進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
 方案 實(shí)驗(yàn)操作  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 1.加熱法 取一定量的樣品于試管中,加熱,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水 
澄清的石灰水變渾濁
 猜想4正確
 2.定量法 取15g樣品,加入100mL常溫下的水,攪拌 
有固體剩余
【反思拓展】
小蘇打也可用作治療胃酸過(guò)多的藥劑,反應(yīng)的原理為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法,利用下圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軐?shí)現(xiàn)探究目的是( 。
A.
探究MnO2對(duì)H2O2分解的催化作用
B.
探究可燃物燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
C.
探究O2含量高低對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
D.
探究鋅、鎂的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.CaO和NaOH固體的混合物,俗名“堿石灰”,實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑,堿石灰在空氣久置會(huì)吸收空氣中的水和二氧化碳而變質(zhì),某實(shí)驗(yàn)小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分,設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)流程.請(qǐng)你參與探究過(guò)程:

(1)為了使樣品充分溶解,操作一定還要用到的玻璃儀器是玻璃棒;操作二的名稱是過(guò)濾.
(2)固體A中一定含有碳酸鈣(填名稱).
(3)溶液B成分的探究.
[查閱資料]
①Ca(OH)2、Na2CO3溶于水無(wú)明顯的溫度變化;
②Na2CO3溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅;
[提出猜想]
溶液B中溶質(zhì)可能為:①NaOH; ②Na2CO3; ③NaOH和Na2CO3;④Ca(OH)2和NaOH(填化學(xué)式)
[設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
甲、乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案并進(jìn)行探究:
甲同學(xué):取少量溶液B于試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,則溶液B中的溶質(zhì)是Na2CO3
乙同學(xué):取少量溶液B于試管中,滴加幾滴酚酞試液,溶液變成紅色,則溶液B中的溶質(zhì)一定含有NaOH.
[反思與評(píng)價(jià)]
丙同學(xué)認(rèn)真分析上述二位同學(xué)的實(shí)驗(yàn),認(rèn)為他們的結(jié)論均有不足之處,并且做出了正確的判斷.他認(rèn)為B溶液中一定含有Na2CO3,可能含有NaOH.為進(jìn)一步確認(rèn)溶液B中是否含NaOH,做做了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量溶液B于試管中,加入足量CaCl2溶液;
②過(guò)濾,在濾液中滴加酚酞試液
①有白色沉淀生成
②溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色
猜想③正確
實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是除盡溶液B中的Na2CO3,避免干擾NaOH的檢驗(yàn).
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時(shí)還放出大量的熱.綜合以上探究,下列對(duì)樣品成分分析正確的是BD(填序號(hào)).
A.一定有NaOH   B.一定有Na2CO3    C.一定有CaO    D.至少有NaOH、CaO中的一種.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)的用途中,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.銅絲做導(dǎo)線B.石墨制鉛筆芯C.液氨做制冷劑D.焦炭用于煉鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.把一定質(zhì)量的KNO3不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分直至有少量晶體析出.在此過(guò)程中,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(a)與時(shí)間(t)的變化關(guān)系,可用如圖表示的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.填寫符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式.
(1)供給生物呼吸的氣體:O2;
(2)生活中最常用的溶劑:H2O;
(3)用于人工降雨的物質(zhì):CO2;
(4)“曾青得鐵則化為銅”中的“曾青”:CuSO4

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同步練習(xí)冊(cè)答案