11．明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想，下列說(shuō)選正確的是（　�。�
A．水通電分解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗泻袣浞肿雍脱醴肿?/td>
B．水結(jié)成冰，是因?yàn)闇囟冉档停肿油Ｖ惯\(yùn)動(dòng)
C．水與冰的共存物是純凈物，是因?yàn)樗鼈冇赏N分子構(gòu)成
D．水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和，是因?yàn)榛旌虾蠓肿芋w積變小

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、水通直流電分解，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉�，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、分子總是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，水結(jié)成冰，分子仍在不斷的運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、水與冰的共存物是純凈物，是因?yàn)樗鼈冇赏N分子構(gòu)成，故選項(xiàng)解釋正確．
D、水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．能做氮肥的物質(zhì)是（　　）
A．CaCl2B．Ca（H2PO4）2C．K2SO4D．NH4HCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．乙酸乙酯（ C4H8O2）常用作食品、飲料的調(diào)香劑．下列有關(guān)乙酸乙酯的敘述正確的是（　　）
A．由14個(gè)原子構(gòu)成
B．其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為41.4%
C．一個(gè)乙酸乙酯分子中，碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為2：4：1
D．其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：1：16

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．華在自家廚房中發(fā)現(xiàn)一袋未開封的白色粉末狀食用物，包裝袋上的字跡不太清楚，于是他帶到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和小組同學(xué)一起探究其成分．
【提出問題】包裝袋內(nèi)的白色粉末到底是什么物質(zhì)？
【猜想假設(shè)】猜想1：可能是食鹽；
猜想2：可能是淀粉；
猜想3：可能是純堿（化學(xué)式為Na2CO3）；
猜想4：可能是小蘇打．
【資料查閱】（1）有關(guān)物質(zhì)的信息如下：
物質(zhì)氯化鈉純堿小蘇打
常溫下的溶解度/g3621.59.6
常溫下的稀溶液的pH7119
（2）碳酸氫鈉受熱易分解生成碳酸鈉和二氧化碳等，碳酸鈉受熱不分解．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小彤取樣品放入適量的水中，攪拌形成了無(wú)色溶液，于是她排除了猜想2．
（2）小青取上述少量溶液，向其中滴加酚酞試液，溶液變紅，他推斷出該白色粉末一定不是猜想1．小華由此現(xiàn)象認(rèn)為猜想3正確，但小組成員都認(rèn)為小華的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是小蘇打溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變紅．
【交流提升】
小組成員認(rèn)為可以通過(guò)加熱或定量實(shí)驗(yàn)來(lái)確定粉末的組成．于是該小組又進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：
 方案 實(shí)驗(yàn)操作  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 1．加熱法 取一定量的樣品于試管中，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水 
澄清的石灰水變渾濁		 猜想4正確
 2．定量法 取15g樣品，加入100mL常溫下的水，攪拌 
有固體剩余
【反思拓展】
小蘇打也可用作治療胃酸過(guò)多的藥劑，反應(yīng)的原理為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，利用下圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軐?shí)現(xiàn)探究目的是（　�。�
A．
探究MnO2對(duì)H2O2分解的催化作用
B．
探究可燃物燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
C．
探究O2含量高低對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
D．
探究鋅、鎂的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．CaO和NaOH固體的混合物，俗名“堿石灰”，實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑，堿石灰在空氣久置會(huì)吸收空氣中的水和二氧化碳而變質(zhì)，某實(shí)驗(yàn)小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分，設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)流程．請(qǐng)你參與探究過(guò)程：

（1）為了使樣品充分溶解，操作一定還要用到的玻璃儀器是玻璃棒；操作二的名稱是過(guò)濾．
（2）固體A中一定含有碳酸鈣（填名稱）．
（3）溶液B成分的探究．
[查閱資料]
①Ca（OH）2、Na2CO3溶于水無(wú)明顯的溫度變化；
②Na2CO3溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅；
[提出猜想]
溶液B中溶質(zhì)可能為：①NaOH； ②Na2CO3； ③NaOH和Na2CO3；④Ca（OH）2和NaOH（填化學(xué)式）
[設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
甲、乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案并進(jìn)行探究：
甲同學(xué)：取少量溶液B于試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則溶液B中的溶質(zhì)是Na2CO3．
乙同學(xué)：取少量溶液B于試管中，滴加幾滴酚酞試液，溶液變成紅色，則溶液B中的溶質(zhì)一定含有NaOH．
[反思與評(píng)價(jià)]
丙同學(xué)認(rèn)真分析上述二位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為他們的結(jié)論均有不足之處，并且做出了正確的判斷．他認(rèn)為B溶液中一定含有Na2CO3，可能含有NaOH．為進(jìn)一步確認(rèn)溶液B中是否含NaOH，做做了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量溶液B于試管中，加入足量CaCl2溶液；
②過(guò)濾，在濾液中滴加酚酞試液		①有白色沉淀生成
②溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色		猜想③正確
實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是除盡溶液B中的Na2CO3，避免干擾NaOH的檢驗(yàn)．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時(shí)還放出大量的熱．綜合以上探究，下列對(duì)樣品成分分析正確的是BD（填序號(hào)）．
A．一定有NaOH　　 B．一定有Na2CO3　　　 C．一定有CaO　　　 D．至少有NaOH、CaO中的一種．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．銅絲做導(dǎo)線B．石墨制鉛筆芯C．液氨做制冷劑D．焦炭用于煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．把一定質(zhì)量的KNO3不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分直至有少量晶體析出．在此過(guò)程中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（a）與時(shí)間（t）的變化關(guān)系，可用如圖表示的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．填寫符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式．
（1）供給生物呼吸的氣體：O2；
（2）生活中最常用的溶劑：H2O；
（3）用于人工降雨的物質(zhì)：CO2；
（4）“曾青得鐵則化為銅”中的“曾青”：CuSO4．

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