【題目】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題。

(1)小明用圖1裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,氣球應(yīng)處于________(填“膨脹”或“收縮”)狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，活塞停在________mL刻度處。

(2)小天用圖2操作驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,他_____(填“能”或“否”)成功。

(3)圖③的操作名稱是________。小豪同學(xué)發(fā)現(xiàn)該操作中還缺少一種儀器,它的作用是________________。

【答案】收縮 8 蒸發(fā) 否 攪拌，防止因受熱不均造成液滴飛濺

【解析】

(1)小明用圖1裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,瓶?jī)?nèi)氣壓與外界氣壓相同，氣球應(yīng)處于收縮狀態(tài)。氧氣約占空氣體積的五分之一，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，活塞停在10mL-10mL×=8mL刻度處。

(2)稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳會(huì)逸到空氣中，導(dǎo)致左盤質(zhì)量減小，故用圖2操作驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,不能成功。

(3)圖③的操作名稱是蒸發(fā)。該操作中還缺少玻璃棒,它的作用是攪拌，防止因受熱不均造成液滴飛濺。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次化學(xué)課堂活動(dòng)中，老師設(shè)計(jì)了如圖所示的游戲，要求五位同學(xué)分別佩戴下列銘牌：鋁、氧氣、二氧化碳、硫酸銅、氫氧化鈉，以最快的速度找到自己的位置（圖中“一”表示相的兩位置代表的“同學(xué)”能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩位置代表的“同學(xué)存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）。其中A的溶液顯藍(lán)色，D的固體可用于人工降雨。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）D的化學(xué)式為______。

（2）寫出C的一種用途：______。

（3）A-E反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（4）下列四位佩戴銘牌的同學(xué)為候選人員按游戲規(guī)則，只有一人能從原五位同學(xué)中找到替代對(duì)象完成游戲，這位同學(xué)佩戴的銘牌是______（填序號(hào)）。

① 銀 ② 一氧化碳 ③ 鹽酸 ④ 氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的5%的氫氧化鈉溶液中加入66.9g硫酸銅溶液，恰好完全反應(yīng)，得到4.9g藍(lán)色沉淀。請(qǐng)計(jì)算:

（1）所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量________。

（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬，分別與足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸反應(yīng)（M、N在生成物中均為+2價(jià)），生成H2質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖。下列敘述正確的是 （ ）

A. 金屬的活潑性N＞MB. 兩個(gè)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量相等

C. 相對(duì)原子質(zhì)量N＞MD. 兩個(gè)反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量一定相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用氯化鈉固體配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12％的NaCl溶液的操作步驟為________、 ________ 、 ________ 、___________ 。如果將這100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12％的NaCl溶液加水稀釋為4％的NaCl溶液需加水_______ g。

（2）20 g黃銅（銅鋅合金）與100 g稀硫酸恰好完全反應(yīng)共產(chǎn)生0.4g氫氣。

求：①合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

②計(jì)算稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】采用適當(dāng)?shù)脑噭�，可從石灰石（主要成分是CaCO3）中獲得高純度CaCO3，其流程如下：

①流程圖中進(jìn)行的操作2的名稱是 ；

②石灰石煅燒反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。

③該流程圖所示物質(zhì)中，溶于水放出大量熱的氧化物是 （填“化學(xué)式”）．，該物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

④使原料中各原子的利用率盡可能達(dá)到100%是“綠色化學(xué)”的核心理念之一．上述流程中有的物質(zhì)可以再利用，該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 和 。（填“化學(xué)式”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2:7 B. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C. 丁一定是化合物 D. x的值是7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中科院研制出一種將二氧化碳轉(zhuǎn)化為汽油的方法，其流程如圖所示。（下圖中 a、b 是兩種起始反應(yīng)物 的分子模型，c、d 是最終制得的汽油中所含兩種物質(zhì)的分子模型）

（1）物質(zhì) d 中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為________。

（2）汽油常作為汽車的燃料，在汽油機(jī)工作的吸氣沖程中，需要將汽油霧化，從燃燒的角度分析其目的 是________。

（3）請(qǐng)從原料或產(chǎn)品的角度，分析該成果能夠解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是__________（答出一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Mg(OH)2具有廣泛的應(yīng)用，常用菱鎂礦制備。研究人員向一定質(zhì)量的菱鎂礦粉中加入過(guò)量的稀硫酸，充分溶解后除雜、過(guò)濾，得到只含MgSO4和H2SO4的混合溶液，為確定混合溶液中鎂的含量，取4份混合溶液各100g向每份混合溶液中加入一定質(zhì)量的4%NaOH溶液，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

①

②

③

④

NaOH溶液質(zhì)量/g

10.0

20.0

30.0

40.0

Mg(OH)2質(zhì)量/g

0.232

0.522

0.580

0.580

(1)實(shí)驗(yàn)________(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))中硫酸鎂完全反應(yīng)。

(2)100g混合溶液中含MgSO4的質(zhì)量為___(寫出計(jì)算過(guò)程)。

(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在下圖中，畫出加入4%NaOH溶液質(zhì)量0—30.0g過(guò)程中，產(chǎn)生Mg(OH)2沉淀質(zhì)量對(duì)應(yīng)的變化圖，并標(biāo)注必要的數(shù)值_____。

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