溶液與人類的生活息息相關(guān)，溶液的配制是日常生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見操作．
（1）在農(nóng)業(yè)上，常需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來選種，現(xiàn)要配制200kg這種溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量為
 
kg．
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸，但在實(shí)驗(yàn)中常用到較稀的硫酸，要把50g上述濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%（密度為1.14g/cm3）的硫酸，稀釋后20%硫酸溶液體積為
 
mL（計(jì)算結(jié)果保留至0.1）
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%得到：溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）溶液稀釋前后的溶質(zhì)質(zhì)量不變．
解答：解：（1）需要氯化鈉的質(zhì)量為：200kg×16%=32kg．
故填：32；
（2）設(shè)稀釋后20%硫酸溶液體積為x，
50×98%=1.14x×20%
x≈214.9cm3，
214.9cm3=214.9mL，
故填：214.9．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)溶液知識(shí)的考查，解題的關(guān)鍵是知道溶質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算方法，屬基礎(chǔ)性溶液計(jì)算題．在解（2）題時(shí)，首先分析題中不變的量，然后依據(jù)該量列出等量關(guān)系進(jìn)行解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、水結(jié)冰，分離液態(tài)空氣
B、酒精揮發(fā)，酒精燃燒
C、動(dòng)植物呼吸，電燈通電發(fā)光
D、雞蛋變臭，火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無色氣體可能含有CO2、CO、H2中的一種或幾種，將其依次：①通過赤熱的炭層．（恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積增大）②通過灼熱的CuO，固體變成紅色；③通過白色CuSO4粉末時(shí)，粉末變成藍(lán)色晶體；（水能使白色的CuSO4粉末變成藍(lán)色）④通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．（假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行．在相同的條件下，氣體體積與氣體的分子個(gè)數(shù)成正比）．下列判斷正確的是（　�。�
A、原混合氣體中一定含有CO2、CO、H2
B、原混合氣體中一定沒有CO2，一定含有H2和CO
C、原混合氣體中一定含有H2和CO2，可能含有CO
D、反應(yīng)結(jié)束后還有氣體剩余

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組氣體中，僅用燃著的木條不能區(qū)分出來的是（　�。�
A、氧氣和二氧化碳
B、氧氣和空氣
C、甲烷和空氣
D、二氧化碳和氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為驗(yàn)證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實(shí)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，兩個(gè)化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
（1）第一小組：小莉同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置，集氣瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w，滴管中吸入了氫氧化鈉溶液，集氣瓶中的氣球通過導(dǎo)氣管與外界空氣相通．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
擠壓滴管橡膠膠帽，使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中．氣球逐漸變大二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
同組的小華同學(xué)對(duì)此提出質(zhì)疑，他將上述實(shí)驗(yàn)滴管中的氫氧化鈉溶液換成
 
，然后再重復(fù)完成實(shí)驗(yàn)，觀察到現(xiàn)象是
 
．小華補(bǔ)充這一實(shí)驗(yàn)的原因是
 
．
（2）第二小組：小秦同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做了如圖2改進(jìn)．集氣瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w，氣球通過導(dǎo)氣管與外界空氣相通，分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液．分液漏斗B中裝有另一種試劑．
步驟一：打開分液漏斗A的活塞，使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中．
現(xiàn)象：氣球逐漸變大．
步驟二：打開分液漏斗B的活塞，使
 
溶液流入集氣瓶中．
現(xiàn)象：
 
，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
結(jié)論：二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）對(duì)于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，上述兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是分別從反應(yīng)物和生成物兩個(gè)方面進(jìn)行的探究驗(yàn)證，其所利用的原理是不同的．
①第一組是通過實(shí)驗(yàn)證明
 
驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了；
②第二組是通過實(shí)驗(yàn)證明
 
驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）寫出相應(yīng)的符號(hào)
①2個(gè)氫原子
 
；  ②氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 
．
（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

①?gòu)奈⒂^角度看，B圖表示：
 
（填化學(xué)符號(hào)）
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是
 
（填字母符號(hào)）
（3）在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖所示：

①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比
 
．
②若F為氧化物，且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5：4，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做演示實(shí)驗(yàn)．已知該裝置氣密性良好．

（1）打開A中的活塞，加入足量濃鹽酸，關(guān)閉A中的活塞．小聰認(rèn)為通過B中的現(xiàn)象能說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸．你認(rèn)為他的看法
 
 （選填“合理”或“不合理”），說明原因
 
．
（2）一段時(shí)間后，打開彈簧夾K2及E中的活塞，待足量的過氧化氫溶液流入錐形瓶后，關(guān)閉E中的活塞、彈簧夾K2．C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)過程中，C中玻璃管K，的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中A、B、C、D、E、F、G、H、I、Z都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A是碳酸氫鈣，I為淺綠色溶液，Y為紅棕色粉末．常溫下C、E、F、G均為無色氣體，圖中有部分生成物未標(biāo)出．請(qǐng)完成下列問題．

（1）寫出D、E兩種物質(zhì)的化學(xué)式：D
 
，E
 
．
（2）寫出C物質(zhì)的用途
 
．
（3）請(qǐng)寫出C→D的化學(xué)方程式
 
．
（4）請(qǐng)寫出H→I的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小亮同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)后，想了解燃燒后集氣瓶底部殘留液體的酸堿性．她取剩余液體測(cè)其pH，發(fā)現(xiàn)其pH=4，請(qǐng)回答有關(guān)問題．
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述如何測(cè)定溶液的pH．
（2）小亮想進(jìn)入探究該殘留液的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)分析殘留液能與什么物質(zhì)反應(yīng)？（寫出一種猜想即可）

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