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老師用如圖所示裝置為同學們做演示實驗．已知該裝置氣密性良好．

（1）打開A中的活塞，加入足量濃鹽酸，關閉A中的活塞．小聰認為通過B中的現象能說明二氧化碳與水反應生成了碳酸．你認為他的看法
 
 （選填“合理”或“不合理”），說明原因
 
．
（2）一段時間后，打開彈簧夾K2及E中的活塞，待足量的過氧化氫溶液流入錐形瓶后，關閉E中的活塞、彈簧夾K2．C中可能出現的現象是
 
．E中反應的化學方程式為
 
．
（3）上述實驗過程中，C中玻璃管K，的作用是
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：綜合實驗題
分析：（1）根據濃鹽酸揮具有揮發(fā)性，HCl氣體極易溶于水，會使紫色石蕊變紅；所以說小聰認為通過B中的現象能說明二氧化碳與水反應生成了碳酸，不合理；
（2）根據化學方程式書寫的要求：寫配注等，寫出E中反應的化學方程式；由于E中氧氣放出，使D中壓強增大，D中的稀鹽酸流入C，則稀鹽酸與沉淀反應，觀察反應現象；
（3）因A，E中都產生氣體，則C中玻璃管K1的作用是排出裝置中氣體，減小壓強．
解答：解：（1）根據濃鹽酸揮具有揮發(fā)性，HCl氣體極易溶于水，會使紫色石蕊變紅；所以說小聰認為通過B中的現象能說明二氧化碳與水反應生成了碳酸，不合理；
（2）由于E中氧氣放出，使D中壓強增大，D中的稀鹽酸流入C，則稀鹽酸與C中沉淀反應，觀察反應現象為：液面上升，白色固體逐漸溶解，有無色氣泡產生，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；
（3）因A，E中都產生氣體，則C中玻璃管K1的作用是排出裝置中氣體，減小壓強；
故答案為：（1）不合理；濃鹽酸揮發(fā)出來的HCl氣體溶解在水中形成的鹽酸也可以使紫色石蕊變紅；
（2）液面上升，白色固體逐漸溶解，有氣泡產生；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（3）排出A、B、C裝置中氣體，避免裝置中壓強過大．
點評：本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖示實驗操作中，不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

用量筒取50mL液體，讀數時視線仰視，則所取液體的實際體積（　�。�
A、50mL
B、大于50mL
C、小于50mL
D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

溶液與人類的生活息息相關，溶液的配制是日常生活和化學實驗中的常見操作．
（1）在農業(yè)上，常需要用質量分數為16%的氯化鈉溶液來選種，現要配制200kg這種溶液，需要氯化鈉的質量為
 
kg．
（2）化學實驗室現有質量分數為98%的濃硫酸，但在實驗中常用到較稀的硫酸，要把50g上述濃硫酸稀釋為質量分數為20%（密度為1.14g/cm3）的硫酸，稀釋后20%硫酸溶液體積為
 
mL（計算結果保留至0.1）

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有以下裝置、儀器．請根據要求回答問題：
（1）儀器①的名稱是
 
．
（2）圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應該調節(jié)的螺絲是
 
（選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流，應選用
 
（從A至D選填序號）作為氣體發(fā)生裝置．
（4）D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時，可以隨時控制的反應停止和發(fā)生．從E至H選擇
 
（填序號）也可以組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置．
（5）若用如圖甲除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是
 
（選填數字：①．燒堿溶液   ②．濃硫酸
③．澄清石灰水），氣體從
 
（選填“d”或“e”）通入． 
（6）如圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個容器中注入等量的水和NaOH溶液，觀察到
 
現象，說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學用語填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物
 
；
（2）最簡單的有機物
 
；
（3）兩個鎂離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“五?一”小長假后，小剛和小敏帶著快樂的心情返回學校．當他們來到實驗室時，意外地發(fā)現實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，由此，激發(fā)了他們的探究欲望．

【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質？氫氧化鈉露置在空氣中變質的原因是
 
（用化學方程式表示）．
【提出猜想】
猜想一：沒有變質；
猜想二：部分變質；
猜想三：全部變質．
【實驗探究】小剛和小強設計了如下實驗方案：
小剛：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質．
小敏認為小剛的結論是錯誤的，理由是
 
．于是小敏進行了如圖實驗：
（1）上述實驗操作④的名稱
 
，其中玻璃棒的作用
 
．
（2）步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是
 
．
（3）步驟⑤中，小敏用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=10，他判斷猜想二是正確的．對他的操作方法、測量結果及結論的評價，正確的是
 
．
A．方法正確，結果正確，且結論正確
B．方法正確，結果正確，結論不正確
C．方法不正確，結果偏大，但結論正確
D．方法不正確，結果偏小，但結論正確
【交流反思】
（1）在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存．藥品密封保存的原因很多，請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因
 
．
（2）下列物質能替代小敏實驗中CaCl2溶液的是
 
（填序號）．
①BaCl2溶液、②Ca（NO3）2溶液、③Ca（OH）2溶液、④Ba（OH）2溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

高鐵酸鉀（K2FeO4）是具有紫色光澤的微細結晶粉末，它的氧化性超過高錳酸鉀，是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻的新型、高效的多功能水處理劑．根據上述信息，請回答下列問題：
（1）請寫出高鐵酸鉀的一條物理性質：
 
．
（2）高鐵酸鉀中鐵元素化合價為
 
；高鐵酸鉀中鉀元素與氧元素的質量比為
 
（用最簡整數比表示）．
（3）以金屬鐵為原料可制取高鐵酸鉀，制取過程中所發(fā)生的一個反應的化學方程式為：
2Fe（OH）3+10KOH+3Cl2═2K2FeO4+6KCl+8X．
①X的化學式為
 
；
②制取99g高鐵酸鉀至少需要10%的氫氧化鉀溶液的質量是多少？（請在答題紙上寫出完整的計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

了解物質的用途可以幫助我們更好地生活，請按下列要求選擇合適的物質填空．
A．小蘇打     B．氫氧化鈉    C．熟石灰    D．生石灰     E．氯化鈉     F．水
（1）農業(yè)上常用來改良酸性土壤的是
 
；
（2）可用作食品干燥劑的是
 
；
（3）實驗室中最常用的溶劑是
 
；
（4）醫(yī)療上用來配制生理鹽水的溶質是
 
；
（5）能去除油污，可作爐具清潔劑的是
 
；
（6）焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一的是
 
．

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