4.有關(guān)物質(zhì)的量,說法錯誤的是( 。
A.物質(zhì)的量是聯(lián)系宏觀世界和微觀粒子的橋梁
B.物質(zhì)的摩爾質(zhì)量在數(shù)值上等于式量或相對原子質(zhì)量
C.摩爾是國際單位制中七個基本物理量之一
D.1mol任何物質(zhì)都含有約6.02×1023個微粒

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的量表示物質(zhì)所含微粒數(shù)(N)(如:分子,原子等)與阿伏伽德羅常數(shù)(NA)之比,進(jìn)行分析判斷.
B、摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)國際單位制中七個基本物理量,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)1mol任何物質(zhì)都含有約6.02×1023個微粒,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、物質(zhì)的量表示物質(zhì)所含微粒數(shù)(N)(如:分子,原子等)與阿伏伽德羅常數(shù)(NA)之比,是聯(lián)系宏觀世界和微觀粒子的橋梁,故選項(xiàng)說法正確.
B、摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量,摩爾質(zhì)量的單位為g/mol,在數(shù)值上等于該物質(zhì)的相對原子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量,故選項(xiàng)說法正確.
C、物質(zhì)的量是國際單位制中七個基本物理量之一,摩爾是物質(zhì)的量的單位,故選項(xiàng)說法錯誤.
D、1mol任何物質(zhì)都含有約6.02×1023個微粒,故選項(xiàng)說法正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題難度不大,了解物質(zhì)的量的概念、單位、摩爾質(zhì)量、1mol任何物質(zhì)都含有約6.02×1023個微粒等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.夏天天氣炎熱,人們喜歡喝啤酒來解暑,每當(dāng)啤酒瓶蓋被打開的時候,都會看到逸出大量的氣泡,我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)想探究啤酒中逸出的氣體是什么?
【思考】充在啤酒中的氣體必須要具有的性質(zhì)是無毒
【猜想與假設(shè)】猜想一:啤酒中逸出的氣體是O2猜想二:啤酒中逸出的氣體是CO2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)收集氣體:采用排水法收集兩瓶啤酒中逸出的氣體(如圖所1示)
(2)驗(yàn)證氣體:
操作現(xiàn)象結(jié)論
I.用燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)木條熄滅猜想一錯誤
II.向另一個集氣瓶中倒入少量澄清的石灰水并震蕩
澄清的石灰水變渾濁

猜想二正確
【討論交流】(1)操作 II中涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)根據(jù)以上結(jié)論,取少量啤酒于試管中,滴加幾滴紫色石蕊溶液,石蕊溶液將變紅色
【反思評價】小組中有同學(xué)質(zhì)疑:若啤酒中逸出的氣體是CO2,則不能用排水法收集,因?yàn)镃O2能溶于水;

【深入探究】老師告訴同學(xué)們,其實(shí)可以用排水法收集CO2,小組同學(xué)決定通過實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究到底能不能用排水法收集CO2,用規(guī)格、產(chǎn)地相同的大理石和相同濃度的稀鹽酸,用如圖2所示的裝置做了兩組對比實(shí)驗(yàn),分別采用向上排空氣法和排水法收集150ml氣體,收集滿的時間如下表(整個實(shí)驗(yàn)過程中的操作都是正確規(guī)范的)
A組向上排空氣法1′57″1′15″1′37″1′45″
B組排水法35″43″47″42″
(1)通過以上數(shù)據(jù)對比可看出排水法收集CO2更好,用此法收集CO2的優(yōu)點(diǎn)有速度快、純度高.
(2)用排水法可以收集CO2,可能的原因是CO2溶于水的速率小于碳酸分解產(chǎn)生CO2的速率.

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15.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是關(guān)于鐵的化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質(zhì).請回答下列問題:
(1)B物質(zhì)的化學(xué)式為H2;
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式3Fe+2O2═Fe3O4
(3)反應(yīng)②的發(fā)生還需要的一種反應(yīng)物是C(填化學(xué)式);
(4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式,并注明基本反應(yīng)類型:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.2015年世界氣候大會在法國巴黎召開,大會呼吁全球減少溫室氣體排放.
(1)溫室效應(yīng)加劇導(dǎo)致全球氣候變暖,下列氣體中不會導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是C(填序號).
A.二氧化碳        B.甲烷        C.一氧化碳        D.臭氧
(2)東道主法國承諾力爭2015年的溫室氣體排放量削減40%,可再生能源占全部能源消耗的30%.下列能源中不屬于可再生能源的是B(填序號).
A.生物質(zhì)能       B.化石能源        C.風(fēng)能        D.乙醇
(3)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.請你舉一例在日常生活中符合“低碳”生活的做法不使用一次性筷子.
(4)下表是家庭用不同燃料1kg燃燒產(chǎn)生CO2和SO2質(zhì)量的數(shù)據(jù).據(jù)此分析,家庭生活中最理想的燃料是天然氣,從環(huán)保角度說明理由等質(zhì)量的天然氣燃燒產(chǎn)生的SO2最少.
家用燃料相關(guān)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量/g
CO2SO2
石油液化氣(LPG)31005.0
天然氣25000.1
250011.0
(5)氫氣是最理想的清潔、高能燃料.工業(yè)上用煅燒黃鐵礦(主要成分FeS2)產(chǎn)生二氧化硫,再通過如圖所示工藝流程制取氫氣:

①該生產(chǎn)流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是I2
②該生產(chǎn)流程的優(yōu)點(diǎn)不僅可制得氫氣和副產(chǎn)品硫酸,還可以處理有害氣體SO2,減少污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.生活中食用的“加碘食鹽”中的碘是指( 。
A.碘元素B.碘分子C.碘單質(zhì)D.碘原子

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9.粗鹽中除氯化鈉外還含有可溶性的氯化鈣、氯化鎂以及泥沙等雜質(zhì).初步提純粗鹽的實(shí)驗(yàn)流程如圖所示:

(1)“濾渣”是粗鹽中含有的泥沙,
(2)實(shí)驗(yàn)過程中多次用到玻璃棒,過濾時玻璃棒的作用是引流.
(3)提純過程中蒸餾水的用量過多,造成的后果是造成液滴飛濺,蒸發(fā)時浪費(fèi)能源.
(3)實(shí)驗(yàn)小組通過正確的計(jì)算發(fā)現(xiàn),回收得到的精鹽的質(zhì)量比實(shí)際偏低,可能的原因之一是溶解時加入水的量不足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請計(jì)算硝酸銨中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.有CO、CO2和N2組成的混合物,已知混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%,則N2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是( 。
A.8%B.12%C.30%D.44%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.硫代硫酸鈉(Na2S2O3)俗稱大蘇打、海波,是無色透明的單斜晶體,易溶于水,不溶于醇.硫代硫酸鈉(Na2S2O3)中硫元素的化合價為( 。
A.-2B.+2C.+6D.+4

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