【題目】下圖是利用水和煤制備氫氣的生產(chǎn)工藝流程。

（1）水煤氣反應(yīng)中，需將煤磨成煤粉，水變成噴霧狀，其原因是______。

（2）我國(guó)科學(xué)家研制出高效催化劑，可使變換反應(yīng)在120℃下進(jìn)行，其微觀(guān)示意圖如下。變換反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）固化吸收過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO + CO2CaCO3。若吸收44 kg CO2，則至少需要CaO的質(zhì)量為______ kg。

【答案】增大煤和水的接觸面積，使其充分反應(yīng) H2O + COCO2 + H2 56

【解析】

（1）水煤氣反應(yīng)中，需將煤磨成煤粉，水變成噴霧狀，其原因是：增大煤和水的接觸面積，使其充分反應(yīng)；

（2）我國(guó)科學(xué)家研制出高效催化劑，可使變換反應(yīng)在120℃下進(jìn)行，變換反應(yīng)的化學(xué)方程式為： H2O + COCO2 + H2

（3）解：設(shè)需要CaO的質(zhì)量為x。

x=56kg

需要CaO的質(zhì)量為56kg。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中錯(cuò)誤的是

A.足量紅磷在充滿(mǎn)空氣的集氣瓶中燃燒

B.給水通電一段時(shí)間

C.加熱KClO3和MnO2的混合物制取O2

D.向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬材料。

（1）金屬以礦物形式存在，下列礦石的主要成分屬于氧化物的是_____（填序號(hào)）。

①赤鐵礦（主要成分Fe2O3）；②菱鐵礦（主要成分FeCO3）；③鋁土礦（主要成分Al2O3）

（2）下列金屬制品的用途中，利用金屬延展性的是_____（填字母序號(hào)）。

（3）月餅中常見(jiàn)“雙吸劑”，主要成分是鐵粉。其防腐原理是_____.

（4）為了保護(hù)有限的金屬資源，下列做法合理的是_____（填序號(hào)）.

A 回收鋁制飲料瓶

B 在鐵制品表面涂油漆，防止生銹

C 盡量將已探明的鐵礦全部開(kāi)采

D 積極研發(fā)新材料以替代金屬材料

（5）化學(xué)小組對(duì)含有硫酸銅和硫酸鋅的廢液進(jìn)行了如下處理：

①步驟1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，所屬基本反類(lèi)型是_____.步驟1的操作名稱(chēng)是_____。

②濾液中溶質(zhì)有_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題給信息，按要求填空。為測(cè)定空氣的成分按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)將燃燒匙中過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后放集氣瓶中,能觀(guān)察到的現(xiàn)象是_____；反應(yīng)的文字表達(dá)式是:_____；該反應(yīng)屬于________反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類(lèi)型)

(2)反應(yīng)后冷卻打開(kāi)止水夾，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的________。

(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明__________；剩余氣體主要是________氣。

(4)已知:鎂+氧氣氧化鎂(固體)，鎂+氮?dú)?/span>氮化鎂(固體)根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)?________(填“能”或“不能”)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5），是一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命。試根據(jù)青蒿素的化學(xué)式計(jì)算：

（1）青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為________；

（2）青蒿素中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為（化成最簡(jiǎn)整數(shù)比）_________；

（3）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如下圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn):

（1）玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中的作用是___________________；

（2）指出該裝置中的一處錯(cuò)誤_________________________；

（3）過(guò)濾后濾液仍然渾濁的原因是____________________；（任意寫(xiě)一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某純凈氣體甲在空氣中充分燃燒只生成二氧化硫和水，則下列說(shuō)法不正確的是（）

A.甲一定含有硫、氫、氧

B.甲一定含硫、氫

C.若甲是硫化氫則二氧化硫、水分子個(gè)數(shù)比為1:1

D.若知道各物質(zhì)質(zhì)量就能確定甲的組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學(xué)們對(duì)竹節(jié)內(nèi)的氣體成分展開(kāi)了探究，測(cè)定其成分并與空氣的成分作比較。

（1）檢驗(yàn)竹節(jié)內(nèi)的氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向所取氣體中加入

______________

_____

有二氧化碳

（2）測(cè)定竹節(jié)內(nèi)的氣體中氧氣的含量。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示方案一和方案二來(lái)測(cè)定竹節(jié)內(nèi)的氣體中的氧氣含量。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）按下述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

①方案一：反應(yīng)前集氣瓶?jī)?nèi)氣體的體積為300mL，反應(yīng)后等裝置冷卻并打開(kāi)止水夾，量筒內(nèi)減少了54mL的水，通過(guò)計(jì)算竹節(jié)內(nèi)的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____。

②方案中二：整個(gè)實(shí)驗(yàn)前后，注射器活塞會(huì)_____移動(dòng)。

（反思與評(píng)價(jià)）

①實(shí)驗(yàn)中紅磷的量應(yīng)為足量，目的是_____；

②對(duì)比兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，方案_____（選填“一”或“二”）更精確。

③通過(guò)與空氣對(duì)比發(fā)現(xiàn)：竹節(jié)內(nèi)氣體中的二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)增大，氧氣體積分?jǐn)?shù)減小，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。

（1）如圖是空氣中一些氣體的用途：

其中屬于氧氣用途的是________（填圖中字母序號(hào)，下同）；屬于氮?dú)庥猛镜氖?/span>________，說(shuō)明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是_________________；

（2）利用物質(zhì)沸點(diǎn)不同可以實(shí)現(xiàn)混合物的分離，根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷。

物質(zhì)

氫氣

氮?dú)?/span>

氧氣

沸點(diǎn)/℃

-252.8

-195.8

-183.0

工業(yè)上制取氧氣，控制溫度在_________________范圍時(shí)，可以將液態(tài)空氣中的氮?dú)馀c氧氣分離開(kāi)。

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