分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱(chēng)進(jìn)行分析解答.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取,結(jié)合二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:(1)儀器a的名稱(chēng)是集氣瓶,儀器b的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置是A;反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取,同時(shí)生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
小明同學(xué)用F裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,試管①中二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色,產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色;試管②中的澄清石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸寂c石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明了說(shuō)明密度比空氣的大;蠟燭熄滅,說(shuō)明了CO2不能燃燒,也不支持燃燒.
若兩支蠟燭幾乎同時(shí)熄滅,可能是因?yàn)閮A倒二氧化碳的速度太快或集氣瓶口開(kāi)的太大等(合理即可).
故答案為:(1)集氣瓶;長(zhǎng)頸漏斗;(2)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;紫色石蕊溶液變紅色;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;不能燃燒,也不支持燃燒,且密度比空氣的大;傾倒二氧化碳的速度太快(或集氣瓶口開(kāi)的太大等,合理即可).
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能導(dǎo)電 | B. | 硬度最大 | C. | 常溫下呈氣態(tài) | D. | 會(huì)生銹 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加熱液體 | B. | 稀釋濃硫酸 | ||
C. | 蒸發(fā)結(jié)晶 | D. | 稱(chēng)量固體氫氧化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D |
向等質(zhì)量的鎂、鐵,分別放入足量同濃度的稀硫酸 | 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石 | 向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣 | 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆安徽省蕪湖市九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納,有錯(cuò)誤的是
A.化學(xué)與安全 | B.化學(xué)與健康 |
煤氣泄漏應(yīng)立即關(guān)閉閥門(mén),禁止煙火 油鍋著火用鍋蓋蓋滅 | 食用松花蛋時(shí)用食醋除去澀味 氮?dú)庥米魇称繁Wo(hù)氣 |
C.化學(xué)與生活 | D.化學(xué)與農(nóng)業(yè) |
用洗潔精去除餐具油污 用鋁質(zhì)飯盒長(zhǎng)時(shí)間貯存酸性食品 | 用熟石灰改良酸性土壤 二氧化碳用作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣體肥料 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣西省欽州地區(qū)九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無(wú)色溶液,老師請(qǐng)各小組同學(xué)開(kāi)展探究。
【提出問(wèn)題】這瓶無(wú)色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知,這瓶無(wú)色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。
由此猜測(cè):這瓶無(wú)色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進(jìn)行了分析:
甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是溶液______________。
乙同學(xué)提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是__________________。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①取少量該無(wú)色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液。 ②靜置、過(guò)濾,向白色沉淀中滴加__________。 | 產(chǎn)生白色沉淀。 產(chǎn)生大量氣泡,沉淀消失。 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
該瓶無(wú)色溶液的溶質(zhì)是_________,生成白色沉淀的化學(xué)方程式是_______________。
【實(shí)驗(yàn)反思】
丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化,同樣達(dá)到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下(將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
取少量該無(wú)色溶液于試管中,_______________________________________________。 | ______________________ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO→H2CO3 | B. | CO→CO2 | C. | CO2→CaCO3 | D. | CuO→Cu |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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