【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:

(假設(shè))H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

(實驗方案)常溫下,各取同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。

(進(jìn)行實驗)如圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖,此實驗中B處收集氧氣的方法是_________法或_________法。

(實驗記錄)

實驗編號

1

2

反應(yīng)物

5% H2O2

5% H2O2

催化劑

1g水泥塊

1g MnO2

時間

165

46

(結(jié)論)比較數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是____________________________________。

(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證MnO2和水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后的__________________

是否發(fā)生改變。通過測定二氧化錳是過氧化氫反應(yīng)的催化劑,請寫出過氧化氫在二氧化錳作催化劑反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。

分解H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案)

(假設(shè))_____________________________________________。

(實驗方案)_________________________________________

【答案】排水 向上排空氣 相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān) 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān) 同溫下取2份質(zhì)量相等,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同H2O2的溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測量收集一試管氣體所需的時間,結(jié)果質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的過氧化氫溶液生成的氧氣快,先收集滿。

【解析】

(1)氧氣不易溶于水,且密度比空氣大,因此可以采用排水法或向上排空氣法收集,相對來說排水法容易準(zhǔn)確地判斷收集滿氧氣的時間。故填:排水;向上排空氣;

(2)根據(jù)控制變量法,分析表中的有關(guān)數(shù)據(jù),可知分別用1g水泥塊和1gMnO2做催化劑,來催化反應(yīng)時所用的時間分別是165s46s;由此可知,用1g MnO2做催化劑要比用1g水泥塊做催化劑時化學(xué)反應(yīng)速率要快。因此,由實驗現(xiàn)象可以得出的實驗結(jié)論是:H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)。故填:相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān);

(3)根據(jù)催化劑的概念可知,催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變。過氧化氫在二氧化錳作催化劑時反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)方程式為,故填:質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)、

(4)可以假設(shè)H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關(guān)。故填:H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);

(5)常溫下,兩瓶相同體積的不同濃度的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2,測量各生成一瓶O2所需的時間。故填:同溫下取2份質(zhì)量相等,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測量收集一試管氣體所需的時間,結(jié)果質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的過氧化氫溶液生成的氧氣快,先收集滿。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】C、H兩種元素組成的化合物叫烴,碳原子數(shù)在4及以下的烴在常溫常壓下通常為氣體。常溫常壓時,烴C2H4和另一種烴組成的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為87%,則混入的烴可能是(  )

A. CH4B. C2H2C. C2H6D. C8H8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是氧氣的制取與性質(zhì)實驗裝置圖。

查閱資料可知:①二氧化硫是一種空氣污染物,能與水反應(yīng)形成酸雨

②二氧化硫能夠和氫氧化鈉(NaOH)、氫氧化鈣(Ca(OH)2)發(fā)生反應(yīng)

回答下列問題:

(1)上圖中a裝置的名稱是______,裝置C中硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是____,裝置D的作用是______。

(2)裝置C中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣并回收二氧化錳,可供選擇的實驗儀器和用品如下:

1)該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式是_____________________。

2)制取氧氣時,用a儀器加入過氧化氫溶液的優(yōu)點是___________(填序號)

a.便于控制反應(yīng)快慢 b.定量加藥品更方便 c.生成氧氣質(zhì)量更大

3)能回收二氧化錳再利用的原因是________________,需要進(jìn)行___________基本操作,除上圖儀器以外,進(jìn)行該操作還需要的儀器名稱_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。

1)下列各種水中,屬于純凈物的是_________(填字母);

A汽水 B礦泉水 C蒸餾水 D經(jīng)過凈化處理的自來水

2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,因此人們常采用_________的方法將硬水軟化;

3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖1所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是_________;

4)自來水廠凈化水的主要步驟如圖2所示。有關(guān)說法錯誤的是_________。

A步驟①②可除去難溶性雜質(zhì)

B X試劑可以是活性炭

C步驟④可用硫酸銅殺菌、消毒

D步驟①中可加入明礬作絮凝劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.

1)碳元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的________關(guān)系密切.

2)如圖1為元素周期表中的一格,下列說法正確的是________(填標(biāo)號).

A 碳元素屬于非金屬元素

B 碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6

C 碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D碳的相對原子質(zhì)量為12.01g

3)甲、乙、丙都是常見含有碳元素的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去),其中甲和丙都可以作燃料,乙和丙中所含的元素種類相同,乙能引起溫室效應(yīng),則乙的化學(xué)式為________,甲轉(zhuǎn)化為丙的途徑有多種,寫出通過化合反應(yīng)的方式,甲轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式為________,從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因是________

4)實驗室用圖3裝置來制取二氧化碳,檢查該裝置的氣密性的方法是:將該裝置中導(dǎo)氣管中的橡膠管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到________現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣,實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是________

5)稱取12.5g石灰石(主要成份CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入足量的稀鹽酸,完全反應(yīng)結(jié)束后放出4.4g氣體,試計算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了如下探究。

(猜想)Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后__________不變。

(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實驗:

(1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____,

帶火星的木條復(fù)燃

所得固體

_____g

溶液中有氣泡放出,

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是_____

(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】密閉體系中進(jìn)行氫氣和氧氣的燃燒反應(yīng),對此理解正確的是(

A. 參加反應(yīng)的氫氣質(zhì)量可以無限減小

B. 通入2g氫氣,一定能生成18g

C. 參加反應(yīng)的氫氣與氧氣的質(zhì)量比一定符合116

D. 氫氣、氧氣以任意質(zhì)量比反應(yīng),變化前后總質(zhì)量都不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)實驗中的作用不可小覷。

I.A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________

. B中燃燒的主要現(xiàn)象是_________;

. C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______,反應(yīng)類型屬于__________

.上述實驗中,水可用來隔絕空氣的是_________(填字母序號)。

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