【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。

（1）下列各種水中，屬于純凈物的是_________（填字母）；

A汽水 B礦泉水 C蒸餾水 D經(jīng)過凈化處理的自來水

（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用_________的方法將硬水軟化；

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖1所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是_________；

（4）自來水廠凈化水的主要步驟如圖2所示。有關(guān)說法錯(cuò)誤的是_________。

A步驟①②可除去難溶性雜質(zhì)

B X試劑可以是活性炭

C步驟④可用硫酸銅殺菌、消毒

D步驟①中可加入明礬作絮凝劑

【答案】C 煮沸 過濾 C

【解析】

（1）蒸餾水屬于純凈物，故填：C；

（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用煮沸的方法將硬水軟化，故填：煮沸；

（3）簡(jiǎn)易凈水器中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是過濾，故填：過濾；

（4）A．步驟①②可除去難溶性雜質(zhì)，正確；

B．X試劑可以是活性炭，正確；

C．步驟④不可用硫酸銅殺菌、消毒，硫酸銅是重金屬鹽,對(duì)人體有害，錯(cuò)誤；

D．步驟①中可加入明礬作絮凝劑，正確；

故填：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從河中取來水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)應(yīng)用儀器：_____________量取50mL的水，視線應(yīng)與________________保持水平。

（2）右圖是某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

在簡(jiǎn)易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是：______________________________；

活性炭的作用是：_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)_____。結(jié)論：石蠟的密度比水_____。

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，由外到內(nèi)分別是_____、_____、_____。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1S后取出，可以看到在_____處（填字母）的火柴梗的最先變黑。結(jié)論：蠟燭火焰的_____溫度最高。

（3）檢驗(yàn)產(chǎn)物：用干冷燒杯罩在火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)壁有_____產(chǎn)生；把內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，觀察到_____；結(jié)論蠟燭燃燒生成了_____和_____。

（4）熄滅后：有白煙產(chǎn)生，白煙的成分是_____，點(diǎn)燃白煙后蠟燭_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究氧化銅與木炭反應(yīng)產(chǎn)生氣體的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。（B裝置內(nèi)藥品足量）

①加熱裝置A，剛開始B中導(dǎo)管口冒出的氣泡成分是 ，當(dāng)持續(xù)加熱至固體質(zhì)量不再減少，A中試管內(nèi)的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；B中石灰水的作用 ；

②最終裝置C與裝置A中觀察到的現(xiàn)象相同，說明碳與氧化銅反應(yīng)還生成了 氣體。裝置C內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

③E處的作用是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】計(jì)算題。硝酸銨是常見的氮肥。

（1）硝酸銨中含有_______種元素。

（2）寫出硝酸銨的化學(xué)式并標(biāo)明氮元素化合價(jià)___________。根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式進(jìn)行以下計(jì)算（寫出計(jì)算過程）。

（3）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量? _________

（4）硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比？_________

（5）硝酸銨中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)? _________

（6）1.6kg硝酸銨固體中的含氮量與多少千克的硫酸銨中含氮量相當(dāng)？_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：

（假設(shè)）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，各取同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，此實(shí)驗(yàn)中B處收集氧氣的方法是_________法或_________法。

（實(shí)驗(yàn)記錄）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5% H2O2

5% H2O2

催化劑

1g水泥塊

1g MnO2

時(shí)間

165秒

46秒

（結(jié)論）比較數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是____________________________________。

（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證MnO2和水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后的_________和_________

是否發(fā)生改變。通過測(cè)定二氧化錳是過氧化氫反應(yīng)的催化劑，請(qǐng)寫出過氧化氫在二氧化錳作催化劑反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。

分解H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）

（假設(shè)）_____________________________________________。

（實(shí)驗(yàn)方案）_________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】由A和B兩種元素組成的化合物中，已知A和B的元素質(zhì)量比為21:8，而A和B的相對(duì)原子質(zhì)量之比為7:2，則該化合物的化學(xué)式為（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究酒精中所含元素的種類。

點(diǎn)燃酒精燈，在火焰上方罩一個(gè)冷而且干燥的漏斗，將導(dǎo)氣管插入盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)，觀察到漏斗內(nèi)壁有_________出現(xiàn)；澄清石灰水_________。綜合上述實(shí)驗(yàn)。說明酒精中一定含有_______和________兩種元素。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 試管a中的氣體是

B. 試管b中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

C. 產(chǎn)生的和的質(zhì)量比為

D. 產(chǎn)生的和的體積比為

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