【題目】學習化學要使用化學符號,請你寫出下面的符號或者名稱:

名稱

符號

Cu

Hg

Al

【答案】

名稱

符號

Cu

Cl

Hg

Al

Na

【解析】氯、鈉元素的元素符號分別是Cl、Na.

Cu、Hg、Al分別是銅、汞、鋁元素的元素符號.

名稱

符號

Cu

Cl

Hg

Al

Na

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組進行粗鹽提純實驗,步驟見下圖,請回答:

1實驗室稱量固體的儀器常用電子天平,若需直接顯示所稱固體的質量,在放稱量紙或燒杯后,需要進行______________操作(填校正”“歸零”“去皮)。

2操作Ⅲ、、Ⅴ中都用到的玻璃儀器是__________,該儀器在操作IV 中的作用是______。

3粗鹽提純實驗步驟較多、操作煩瑣.可以縮短粗鹽提純實驗時間的操作的是_______。

A研碎粗鹽 B.溶解時充分攪拌

4操作V蒸發(fā),如果蒸發(fā)皿中的液滴飛濺,應采取的措施是_________________;

當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)多量固體時,應__________________,利用余熱將水分蒸干。

5某同學過濾完后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,除了濾紙可能破損以外,請你再寫出一種造成濾液渾濁的原因____________________________________。

6以下混合物能用溶解-過濾操作進行分離的是______________。

A.食鹽和白糖 B.食鹽和細沙 C.食鹽和味精 D.豆油和水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物,它是無色氣體,難溶于水、密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮.在實驗室制取一氧化氮時,收集一氧化氮應采用的收集方法是

A.向上排空氣集氣法

B.排水集氣法

C.向下排空氣集氣法

D.排水集氣法或向上排空氣集氣法

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在地震的災區(qū)飲用水被嚴重污染,為確保災民的生活用水安全,急需對水進行凈化處理,下列措施中,不屬于凈水方法的是

A. 吸附沉淀 B. 過濾 C. 靜置沉淀 D. 加肥皂水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在鐵絲在氧氣中燃燒實驗,最能說明該變化是化學變化的現(xiàn)象是

A.鐵絲變短 B.劇烈燃燒 C.火星四射 D.生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題:

(1)欲將水中懸浮的小顆粒聚集成大顆粒而沉降,可向水中加入_______作絮凝劑.

(2)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。區(qū)分軟水和硬水常用的物質是_______,生活中可用________方法來降低水的硬度。

(3)電解水實驗如下圖所示,A管中收集到的氣體是______,如何檢驗B管中收集到的氣體_______,電解水發(fā)生反應的文字或符號表達式為_______。 該實驗說明水是由________組成。

(4)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中A、B分別是某微粒的結構示意圖,回答下列問題:

(1)A表示某稀有氣體元素的原子,則該元素的元素符號為 ______ ;

(2)B表示某元素的原子,則y= ______ ,該元素的原子在化學反應中容易 ______ (失去得到”)電子.

(3)A是陽離子的結構示意圖,則x可能是下列中的 ______ (填字母序號)

a8b10c11d12

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①________。

(2)用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,應該選擇的裝置組合是 _________ ,其中應該做出的改進措施是_________ ,有關反應的文字表達式為___________,在氣體收集完畢后,接下來的操作是__________。

(3)若選擇過氧化氫溶液中加入二氧化錳來制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是_________,其中二氧化錳起_________作用。若用E裝置裝滿水來收集氧氣,則氧氣應該從_________進入.E中不裝水,也能用來收集氧氣 ,此時氧氣應該從_________進入,判斷氧氣已經(jīng)集滿的操作和現(xiàn)象是_________

(4)乙炔是一種不易溶于水的氣體,密度和空氣接近。實驗室用電石(一種固體)和水反應制取乙炔,應該選擇的裝置組合是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)某;瘜W興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽受到腐蝕的溶液(如圖),他們對該溶液是什么產(chǎn)生了興趣。開始探究這瓶溶液究竟是什么?經(jīng)過詢問實驗老師得知,這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種,為了確定該藥品,他們首先根據(jù)標簽上殘留的信息進行了分析:

(1)小明認為既然組成中含有氧元素,該溶液一定不是 溶液。

(2)小英提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能,你認為她的依據(jù)是 。

(3)為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種,他們設計了如下實驗:取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生,為了進一步檢驗該沉淀究竟是哪種物質,他們又向沉淀中滴加稀鹽酸,結果發(fā)現(xiàn)沉淀溶解并產(chǎn)生大量氣泡。由此他們得到的結論是:這瓶溶液是 ,生成沉淀的反應化學方程式為 。

(4)在總結反思本次探究活動時,小強認為這個檢測實驗還可簡化,照樣可達到目的。小強的做法是 。其理由是

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