【題目】某興趣小組進行粗鹽提純實驗,步驟見下圖,請回答:
(1)實驗室稱量固體的儀器常用電子天平,若需直接顯示所稱固體的質(zhì)量,在放稱量紙或燒杯后,需要進行______________操作(填“校正”“歸零”“去皮”)。
(2)操作Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ中都用到的玻璃儀器是__________,該儀器在操作IV 中的作用是______。
(3)粗鹽提純實驗步驟較多、操作煩瑣.可以縮短粗鹽提純實驗時間的操作的是_______。
A.研碎粗鹽 B.溶解時充分攪拌
(4)操作V蒸發(fā),如果蒸發(fā)皿中的液滴飛濺,應(yīng)采取的措施是_________________;
當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)多量固體時,應(yīng)__________________,利用余熱將水分蒸干。
(5)某同學(xué)過濾完后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,除了濾紙可能破損以外,請你再寫出一種造成濾液渾濁的原因____________________________________。
(6)以下混合物能用“溶解-過濾”操作進行分離的是______________。
A.食鹽和白糖 B.食鹽和細沙 C.食鹽和味精 D.豆油和水
【答案】 去皮 玻璃棒、引流 A B 玻璃棒攪拌 停止加熱 漏斗中液面高于濾紙邊緣 B
【解析】(1)紙或燒杯有一定的質(zhì)量,去皮操作后所稱質(zhì)量才是藥品的質(zhì)量。(2)操作Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ中都用到的玻璃儀器是玻璃棒,過濾操作中玻璃棒的作用是引流。(3)粗鹽提純實驗中,研碎粗鹽、溶解時充分攪拌都可以縮短粗鹽提純實驗時間。(4)在蒸發(fā)時,如果蒸發(fā)皿中的液滴飛濺,應(yīng)用玻璃棒攪拌,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時,應(yīng)停止加熱,利用余熱將水分蒸干。(5)過濾完后如果濾液依然渾濁,原因可能是濾紙破壞、漏斗中液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈。(6)通過“溶解-過濾”操作,可將難溶性的物質(zhì)與易溶性的物質(zhì)分離,故選B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做了如下的實驗:將一個不與鹽酸反應(yīng)的小球放入盛有鹽酸和燒杯中,小球懸浮于液面,位置如圖.將從廢電池外殼收集來的鋅粒放入燒杯中,該學(xué)生看到的現(xiàn)象是 ,當(dāng)杯中的鹽酸完全反應(yīng)后,此時小球所處位置與原來相比 (填“不變”、“上浮”或“下沉”).原因是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答下列問題。
(1)請寫出圖中a、b的名稱:a__________;b____________。
(2)制取氣體時都必須進行的一項操作是___________________________。
(3) 用高錳酸鉀制氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________,應(yīng)選用的收集裝置是____,該反應(yīng)的文字表達式是___________________________________________。
(4)已知硫化氫氣體可由硫鐵礦(固體)和稀硫酸(液體)反應(yīng),在常溫下制得。該氣體易溶于水,相同條件下,密度比空氣大。由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是_________,選用的收集裝置是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)要求寫出下列反應(yīng)的文字表達式。
(1)實驗室不需使用催化劑就可制取氧氣的反應(yīng):
_______________________________________________________
(2)淡黃色固體在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體:
_______________________________________________________
(3)用固體混合物制取氧氣:
_______________________________________________________
(4)在氧氣中燃燒,火星四射、生成黑色固體的反應(yīng):
_______________________________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:
.
(1)使用⑥號儀器可以隨時添加液體藥品,它的名稱是_____。
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)應(yīng)選儀器___________(填序號);
(3)如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)最好選用儀器________(填序號);
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是_________________。
(5)某同學(xué)在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,他用排水法收集氧氣,其理由是________________;他認為剛有氣泡放出時,不宜立即收集,應(yīng)待氣泡_______________時,才能收集。實驗結(jié)束時,他認為應(yīng)先把導(dǎo)管_________,后熄滅________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在中學(xué)化學(xué)定理實驗中,經(jīng)常要用量筒來量度液體體積。
(1)由于實驗者觀察方法不正確,會造成所量取液體的體積或讀出的體積數(shù)值存在誤差。 讀數(shù)時視線應(yīng)____________________________________。
(2)量筒的使用經(jīng)常分為兩種情況:
①對一定體積的溶液進行讀數(shù). 如圖甲所示,正確的讀數(shù)為____________,俯視讀數(shù)____________;(填“偏高”或“偏低”)
②量取一定體積的液體:如圖乙所示,若需要取 95mL 水,最好選用____________mL 的量筒,____________進行量取,若讀數(shù)時仰視刻度,則實際量取的水的體積____________(大于、小于、等于)。
(3)向量筒注入一定量的水,俯視讀數(shù)為 20mL,倒出一部分水后,仰視讀數(shù)為 5mL, 的水的體積是____________。
A.15mL B.大于 15mL C.小于 15mL D.大于或等于 15mL
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B.蠟燭在氧氣中燃燒:發(fā)出白光
C.鎂條在空氣中燃燒:生成氧化鎂
D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白霧
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