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12.取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g,加熱至混合物固體質量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質址為16.4g
計算:
(1)生成氧氣的質量.
(2)生成氯化鉀的質量.

分析 (1)依據質量守恒定律反應前后固體的質量之差即為反應中生成的氧氣質量;
(2)利用氧氣的質量結合方程式即可求出氯化鉀的質量.

解答 解:(1)根據質量守恒定律,生成氧氣的質量=26g-16.4g=9.6g 
(2)設生成氯化鉀的質量為x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑              
            149  96                 
             y  9.6g  
$\frac{149}{x}$=$\frac{96}{9.6g}$
解得:x=14.9g
答:(1)產生氧氣的質量為9.6g;
(2)生成氯化鉀的質量為14.9g.

點評 此題是化學方程式的計算考查題,解題的關鍵是根據質量守恒定律,由反應前后固體物質質量差即反應所產生氧氣的質量.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列關于實驗方案的敘述中正確的是( 。
A.現(xiàn)象:將一小塊金屬鈉加入氯化鐵溶液中有氣體和紅褐色沉淀生成
B.設計:為驗證露置在空氣中氫氧化鈉是否變質,可將固體溶于水并加入酚酞試液觀察顏色
C.步驟:探究H2還原氧化銅反應時,實驗結束時應先停止通H2,再移去酒精燈
D.操作:若不慎將濃硫酸沾在皮膚上,立即用大量水沖洗,再涂上碳酸氫鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.在體積不變的密封容器(保溫能力差)中盛滿了100mL空氣,某物質在其中燃燒,容器內氣體的壓強隨時間變化的曲線如圖所示,該物質可能是(  )
A.蠟燭B.木炭C.硫磺D.紅磷

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.有A、B、C、D、E五種元素,它們的核電荷數一次增大,且都小于20.其中D、C是金屬元素;A和C元素原子的最外層都只有一個電子;B和E元素原子的最外層電子數相同,且B元素原子L層電子數是K層的3倍;D元素原子的最外層電子數是E元素原子最外層電子數的一半.由此推知(元素符號):
A是H,B是O,C是Na,D是Al,E是S.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.劉星同學學習了空氣組成后,在實驗室里進行了驗證,他設計了如圖實驗:
(1)實驗過程中,觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒產生大量白煙.
(2)小明用上述實驗裝置進行驗證時,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶的水不到瓶容積的$\frac{1}{5}$.經過認真分析,小明發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因可能是紅磷的量不足.
實驗反思:(3)實驗完畢集氣瓶內剩余氣體主要是氮氣,同時說明該種氣體具有不燃燒、不支持燃燒,不易溶于水性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某化肥廠生產的一種化肥包裝袋上的部分說明如圖所示,請仔細閱讀回答
(1)這袋化肥中氮元素的質量為14kg
(2)如果該化肥中雜質不含氮元素,則該標識中所示純度是否正確(通過計算回答)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,是某同學設計的用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖,根據圖形回答有關問題:
(1)指出圖形中的明顯錯誤:
①試管口不應向上傾斜; ②鐵夾不應夾在試管中部; ③試管口沒有放一團棉花;
(2)指出圖形中有標號的儀器的名稱:①酒精燈; ③水槽;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)用此裝置收集氧氣的依據是氧氣不易溶于水,檢驗氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗滿,如果帶火星的木條在瓶口能復燃,則證明該瓶氧氣已經收集滿了將錯誤改正后,進行實驗:
(5)往容器中裝入高錳酸鉀前的操作是先將試管傾斜,再用藥匙將藥品伸入試管底部,直立試管,給試管加熱時應先預熱.
(6)收集氧氣完畢,停止實驗時,應先移出導管,后熄滅酒精燈,否則會冷水進入熱試管,試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.估算是我們學習過程中必不可少的一項技能,下列估算數據有誤的一項是( 。
A.用托盤天平稱得12.8g食鹽B.用體溫計測得體溫為37.5℃
C.用10mL量筒量取5.6mL稀鹽酸D.用密度計測得溶液密度為1.2kg/m3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.用元素符號或化學式填空:
(1)2個氫氧根離子2OH-;  
(2)干冰CO2;  
(3)硅元素Si; 
(4)兩個五氧化二磷分子2P2O5;
(5)氦氣He;
(6)酒精C2H5OH;
(7)硝酸銨中的陰離子NO3-;
(8)地殼中含量最高的金屬元素Al.

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