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燃燒的條件①
 
；②
 
；③
 
．（缺一不可）
分析：具有可燃性物質，當與氧氣接觸，溫度達到著火點時，能夠燃燒起來．
解答：解：燃燒的條件是：物質具有可燃性，與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，當三個條件同時具備時，物質能夠燃燒起來．
故填：物質具有可燃性；與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點．
點評：只有當燃燒的條件同時具備時，物質才能燃燒起來，只具備部分條件，物質不能燃燒．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為了探究燃燒的條件，甲、乙、丙三位同學設計的實驗裝置如下圖所示：在250mL燒杯中，注入200mL熱水，并投入一小塊白磷，燒杯口蓋上薄銅片，銅片一端放一小塊已用濾紙吸干水的白磷，另一端放一小堆紅磷．（信息點：①白磷的者火點為40℃，紅磷的著火點為200℃；②當吸入或接觸五氧化二磷粉塵時，能與粘膜表層、眼、皮膚的水分反應變成磷酸，對局部有強烈的腐蝕性刺激作用，嚴重者可引起中毒性肺炎、肺水腫．）
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根據上述實驗回答下列問題：
（1）銅片上的白磷燃燒了，現象為
 
，化學方程式為
 
，而銅片上的紅磷和熱水中的白磷都沒有燃燒，其原因分別為
 
、
 
，因此物質燃燒的條件是
 
．
（2）若在甲同學設計的實驗裝置中看到銅片上的白磷燃燒一段時間后，紅磷也燃燒起來了，可能的原因是
 
．
（3）你認為應選擇
 
同學的實驗方案最好；用大燒杯罩上的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?蘭州）某同學用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：
①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；
④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．
能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?菏澤二模）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．某次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有過氧化鈉固體的棉花放入圖2燒杯中，緩慢倒入二氧化碳后發(fā)現位于下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時也驚奇地發(fā)現棉花燃燒起來．

（1）實驗過程中蠟燭先后熄滅的現象說明了二氧化碳的一些化學性質．
（2）棉花為什么會燃燒呢？同學們聯想起物質燃燒的相關知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足的條件是：
與空氣或氧氣接觸、溫度達到著火點
與空氣或氧氣接觸、溫度達到著火點
．
提出問題：在實驗中是如何給棉花燃燒提供條件的呢？
查閱資料：在常溫下過氧化鈉和二氧化碳能發(fā)生化學反應．
設計實驗：經過討論后，同學們設計了如下圖的實驗進行探究．
實驗步驟：（1）按圖1裝配好裝置，并檢查其氣密性；（2）把相關的試劑放入對應的儀器內；（3）推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內，并固定活塞的位置；（4）一段時間后，在a處放置一根帶火星的木條，觀察現象．
實驗現象：（1）干燥管中沒有出現藍色；（2）帶火星的木條復燃；（3）飽和石灰水變渾濁．
實驗分析：
（1）D裝置的燒杯內變渾濁的原因是
反應放出熱量，溫度升高后，氫氧化鈣的溶解度降低，析出固體
反應放出熱量，溫度升高后，氫氧化鈣的溶解度降低，析出固體
；
（2）B裝置中濃硫酸吸水干燥的作用，C裝置的作用是
驗證是否還存在水蒸氣
驗證是否還存在水蒸氣
．
實驗結論：
（1）“小木條復燃”說明過氧化鈉和二氧化碳反應產生了
氧氣
氧氣
；
（2）“飽和的石灰水變渾濁”說明反應
放出
放出
（填“吸收”或“放出”）熱量，也使棉花滿足了燃燒的條件．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?永州）如下圖所示，點燃甲、乙兩支蠟燭，甲燃燒一會兒熄滅，乙在空氣中正常燃燒，這一實驗說明燃燒的條件之一是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動．請你參與完成：
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【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃．
【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是
 
；
 

【交流討論】
（1）能寫出白磷（p）燃燒的化學方程式
 
改進后的裝置（圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是
 
；
（圖三）優(yōu)點是可防止實驗在一定的密閉容器內氣體受熱膨脹可能導致試管爆裂或橡皮塞沖出；
（2）實驗結束時，小晶同學說：“待a試管冷卻后，如果倒置試管，將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進入試管，且接近試管容積
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 （不考慮橡皮塞占試管的容積）．”你是否同意她的說法？
 
；
【知識運用】
我國的成語蘊含著豐富的化學知識．請根據燃燒的條件和滅火的原理對以下成語進行解釋：釜底抽薪
 
．

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