在原子里質(zhì)子數(shù)等于（　�。�
A、電子數(shù)
B、中子數(shù)
C、中子數(shù)和電子數(shù)之和
D、中子數(shù)和電子數(shù)之差
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)原子的知識(shí)進(jìn)行分析，在原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)．
解答：解：在原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：了解原子的定義和構(gòu)成：原子由原子核和核外電子構(gòu)成，其中原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；熟記規(guī)律“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)可燃?xì)怏w安全點(diǎn)燃裝置，對(duì)此裝置的評(píng)價(jià)和使用錯(cuò)誤的是（　　）
A、未經(jīng)檢驗(yàn)純度的氣體通過(guò)此裝置后點(diǎn)燃，會(huì)發(fā)生爆炸
B、要達(dá)到安全點(diǎn)燃效果，燒杯內(nèi)的水可不沒(méi)過(guò)倒置漏斗的邊緣
C、此裝置防止點(diǎn)燃不純氣體爆炸的原理是使不純的氣體不與燃著氣體直接接觸
D、此裝置適用于難溶于水的可燃性氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小
B、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量不變
C、催化劑能增加生成物的產(chǎn)量
D、沒(méi)有催化劑化學(xué)反應(yīng)就一定不能發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A、銅作導(dǎo)線
B、天然氣作燃料
C、干冰作制冷劑
D、黃金壓成金箔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列設(shè)計(jì)方案可行，且化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A、在潛艇中可用過(guò)氧化鈉制取氧氣：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
B、實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取CO2：H2SO4+CaCO3═CaSO4+CO2↑+H2O
C、檢驗(yàn)O2時(shí)可將帶火星的木條伸入其中：O2+C 
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2↑
D、用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳?xì)怏w中混有的一氧化碳：2CO+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了煤礦安全生產(chǎn)和節(jié)能減排，綦江縣首個(gè)縣級(jí)煤礦瓦斯罐在藻渡煤礦落成，將實(shí)現(xiàn)變廢為寶，綜合利用瓦斯燃燒發(fā)電．根據(jù)該用途判斷瓦斯成分中含有（　�。�
A、O2
B、CO2
C、CH4
D、N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

傾倒液體藥品時(shí)，標(biāo)簽向著手心，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有碳、氫、氧、鈣四種元素，請(qǐng)選擇其中的一種或多種元素，組成符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）防毒面具中的主要成分
 
； 
（2）一種人體內(nèi)含量最多的氧化物
 
；
（3）含碳元素的兩種氧化物
 
；
 

（4）含有三種元素的化合物（寫(xiě)兩種）
 

（5）空氣中含量較多又有具給呼吸的氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取16克氧氣需要高錳酸鉀的質(zhì)量
 
（列計(jì)算式）

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同步練習(xí)冊(cè)答案