【題目】老師在課堂上表演了精彩魔術(shù)——“燒不壞的布手帕”。他先將布手帕放人一定濃度的白酒中浸透，后取出輕輕擠干，再用坩鍋鉗夾住，從下方點(diǎn)燃，待火焰熄滅后，布手帕依然完好。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析一下問(wèn)題：

（1）老師明確告訴同學(xué)們所用的手帕就是普通的布手帕，布手帕_____可燃物（填“是”或“不是”）。

（2）請(qǐng)你補(bǔ)充燃燒的三條件：①可燃物、②________、③達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。

（3）甲同學(xué)認(rèn)為“布手帕被白酒浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低”，所以燒不壞；乙同學(xué)認(rèn)為“是因?yàn)樵撃g(shù)下溫度達(dá)不到布手帕著火點(diǎn)”，所以燒不壞；你支持甲同學(xué)還是乙同學(xué)：_______，理由是：______。

【答案】是 空氣（氧氣） 乙同學(xué) 白酒中水蒸發(fā)時(shí)吸熱，溫度達(dá)不到布手帕著火點(diǎn)

【解析】

（1）手帕是可燃物；

（2）可燃物燃燒的條件有三點(diǎn)：一是由可燃物，二是與氧氣接觸，三是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。

（3）著火點(diǎn)是可燃物的固有的屬性，不能降低，故乙同學(xué)的說(shuō)法是正確的。理由是白酒中水蒸發(fā)時(shí)吸熱，溫度達(dá)不到布手帕著火點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué) ，通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：

（1）超市里的一些食品采用真空包裝 ，其原理是除去食品袋里的空氣，使微生物因缺少_________受到抑制，達(dá)到防腐的目的。

（2）活性炭作為家用冰箱除味劑 ，是因?yàn)樗哂?/span>________作用。

（3）人的健康依賴于合理膳食、營(yíng)養(yǎng)均衡，在每天的飲食中能給我們提供能量的營(yíng)養(yǎng)素有______（至少填兩種）。

（4）沾染了油污的衣物用洗潔精就可以洗凈 ，這是利用了洗潔精________的作用。

（5）鐵制炊具通常需要加上木柄或者塑料柄 ，這是因?yàn)殍F具有__________性。

（6）蚊子體內(nèi)含有甲酸，被蚊子叮咬后可涂肥皂水止癢，則室溫時(shí)肥息水的PH________7（填“>”“<”或“=”）

（7）霧霾天氣嚴(yán)重影響著人們的生活和出行，霧是水蒸氣 ，本身無(wú)污染 ，霾由細(xì)小顆粒物組成主要來(lái)源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等。它侵蝕著人們的健康。下列治理霧霾的措施中可行的是________

①減少化石燃料的使用 ②控制車輛使用 ③減少戶外活動(dòng) ④加強(qiáng)城市綠化

⑤關(guān)閉廠礦企業(yè) ⑥調(diào)整能源結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】課外探究實(shí)驗(yàn)課上，探究小組同學(xué)在老師的引導(dǎo)下將金屬鈉放到裝有蒸餾水的試管中，發(fā)現(xiàn)鈉迅速融化，浮于水面上，同時(shí)產(chǎn)生較多的氣泡，很快金屬就消失了。

（1）提出問(wèn)題：鈉遇水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么呢?

（2）查閱資料：①氫氧化鈉（NaOH屬于堿，水溶液呈堿性）；

②無(wú)色酚酞溶液為酸堿指示劑，遇堿性溶液會(huì)變紅.

（3）猜想與假設(shè)：[甲同學(xué)]氧氣；[乙同學(xué)] ________；（丙同學(xué)]二氧化碳。________同學(xué)的猜想提出后，其他小組同學(xué)紛紛反對(duì)，原因是________。

（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)

操作步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

I

往鈉與水反應(yīng)的試管中滴加1-2滴無(wú)色酚酞溶液

溶液變紅

生成了________

II

收集一小試管生成的氣體，用燃著的小木條靠近

________

乙同學(xué)猜想正確

（5）討論交流：請(qǐng)你結(jié)合以上的探究?jī)?nèi)容，寫出鈉與水的反應(yīng)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是

A. 工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)夥悬c(diǎn)不同，將氧氣從液態(tài)空氣中分離的過(guò)程是化學(xué)變化

B. 空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，常用于制造多種用途的電光源

C. 空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越大，說(shuō)明空氣的質(zhì)量越好

D. 空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的21%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。

（1）“生命吸管”是- -種可 以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注人了活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到________和過(guò)濾的作用。

（2）實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、___________。

（3）生活中常用加肥皂水的方法來(lái)區(qū)分硬水和軟水，其中產(chǎn)生泡沫多的為_________。日常生活中使硬水軟化的方法______________。

（4）天然水中常含有害細(xì)菌，需要消毒后才能飲用。高鐵酸鉀( K2FeO4)是-種新型、高效的多功能水處理劑。其中K的化合價(jià)為+1 ，則高鐵酸鉀中Fe的化合價(jià)為________。

（5）生活中喝了汽水以后，常常會(huì)打嗝，原因是汽水中CO2的溶解度隨溫度升高而______(選填“升高”或“降低”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)和研究化學(xué)，經(jīng)常要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）取用液體藥品如果未說(shuō)明取多少時(shí)，一般取______ml；

（2）過(guò)濾操作中，濾紙邊緣應(yīng)______（高或低）于漏斗邊緣；

（3）為防止爆炸事故發(fā)生，點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)氫氣的______；

（4）用膠頭滴管向試管中滴加液體（可或不可）______把滴管伸入試管內(nèi)；

（5）實(shí)驗(yàn)室一般用于作熱源的儀器是______；

（6）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)田出現(xiàn)了土壤酸化板結(jié)現(xiàn)象,經(jīng)調(diào)查該農(nóng)田長(zhǎng)期使用化肥NH4NO3。下列推測(cè)不合理的是

A. NH4NO3不屬于復(fù)和肥料B. NH4NO3溶液的pH可能小于7

C. 長(zhǎng)期施用NH4NO3可能使土壤板結(jié)D. 最好將NH4NO3和草木灰（溶液顯堿性）混用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)要求我們從微觀的角度認(rèn)識(shí)生活、生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)中的宏觀現(xiàn)象。請(qǐng)根據(jù)示例完成下表。

生活、生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)中的宏觀現(xiàn)象

微觀解釋

示例：聞到花園的花香

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

（1）用普通顯微鏡觀察不到氧原子

（1）_______

（2）夏天鋼軌間的縫隙變小

（2）_______

（3）氧化汞受熱分解

（3）_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要科學(xué)方法�，F(xiàn)有下列三組物質(zhì)，每組中有一種跟另外三種屬于不同類別的物質(zhì)。

（1）空氣、氮?dú)狻⒀鯕�、二氧化碳，其�?/span>________不屬于__________（填物質(zhì)類別，下同）。

（2）KOH、C2H5OH、Ca（OH）2、NH3H2O，其中________不屬于__________。

（3）NH4Cl、Na2CO3、H2SO3、Na2SO4，其中________不屬于__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案