8．鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，其方法錯(cuò)誤的是（　　）
A．軟水和硬水：滴加肥皂水
B．一氧化碳和二氧化碳：滴加紫色石蕊試液
C．氮?dú)夂投趸迹荷烊肴贾哪緱l
D．酒精和醋：聞氣味

分析 A、根據(jù)肥皂水在軟水和硬水中的現(xiàn)象不同進(jìn)行分析；
B、根據(jù)二氧化碳能夠和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸分析；
C、根據(jù)氮?dú)夂投趸级疾痪哂兄夹赃M(jìn)行分析；
D、根據(jù)白酒和白醋氣味的不同進(jìn)行分析．

解答 解：A、取樣品，加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故方法正確；
B、二氧化碳能夠和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，碳酸能使石蕊試液變成紅色，而一氧化碳不能，可以鑒別，故方法正確；
C、氮?dú)夂投趸级疾痪哂兄夹�，用燃著的木條檢驗(yàn)都會(huì)熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故方法錯(cuò)誤；
D、白酒有特殊氣味，白醋有酸味，可以用聞氣味的方法來(lái)鑒別，故方法正確；
故選項(xiàng)為：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別，在進(jìn)行物質(zhì)鑒別時(shí)，所選擇的試劑或操作方法應(yīng)出現(xiàn)明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，只有這樣才能把欲鑒別的物質(zhì)區(qū)分開(kāi)來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成
B．S既可表示硫元素，也可表示1個(gè)硫原子，還可表示硫粉
C．Mg2+ 表示每一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
D．二氧化碳（CO2）由碳和氧兩個(gè)元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．用1000t含雜質(zhì)10%的石灰石，可煅燒產(chǎn)生含雜質(zhì)10%的生石灰多少?lài)崳?br />【解】設(shè)：理論上可生成純CaO質(zhì)量為x
方法一：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算
（1）1000t石灰石中所含的純CaC03質(zhì)量為：900t．
（2）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（3）用碳酸鈣的質(zhì)量求氧化鈣質(zhì)量（x）的比例式為$\frac{100}{56}=\frac{900t}{x}$．
（4）生成氧化鈣質(zhì)量為504t．
（5）實(shí)際產(chǎn)生的生石灰504tt÷（l-10%）=560t．
方法二：根據(jù)化學(xué)式計(jì)算
1000t×（1-10% ）×$\frac{56}{100}$=x×（l-10%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
（1）儀器a的名稱(chēng)鐵架臺(tái)；
（2）操作A中兩個(gè)托盤(pán)各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是防止粗鹽腐蝕托盤(pán)（防止藥品污染、稱(chēng)量不準(zhǔn)確）；
（3）操作C中，倒入液體時(shí)液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止C（填序號(hào)）
A．過(guò)濾速度慢B．濾紙破損C．雜質(zhì)未經(jīng)過(guò)濾就進(jìn)入濾液
（4）圖中部分操作有錯(cuò)誤，其中有的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致精鹽的產(chǎn)率明顯偏低，其原因是蒸發(fā)時(shí)沒(méi)有用玻璃棒攪拌，造成液滴飛濺，氯化鈉損失．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示．
①2個(gè)氧原子2O；②3個(gè)鐵離子3Fe3+；③5個(gè)五氧化二磷分子5P2O5；
④硫酸根SO42-；⑤銨根NH4+；⑥硫酸亞鐵FeSO4；
⑦氫氧化鈣Ca（OH）2；⑧二氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+4價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2；
⑨具有可燃性，煉鐵過(guò)程中作為還原劑的氣體化合物是CO．
⑩在搶救危急病人時(shí)，用呼吸機(jī)輸入的單質(zhì)氣體是O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．將足量鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，且產(chǎn)生少量無(wú)色無(wú)味的氣體．下列說(shuō)法正確的是①氣體可能是氫氣；②氣體可能是二氧化硫；③反應(yīng)后溶液呈淺綠色；④反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色；⑤硫酸銅溶液可能顯酸性；⑥硫酸銅溶液可能顯堿性（　�。�
A．①③⑤B．②④⑤C．②④⑥D．①③⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為某產(chǎn)品二氯異氰脲酸鈉（C3O3N3Cl2Na）的標(biāo)簽，該物質(zhì)是一種預(yù)防H7N9禽流感的有效消毒劑．
（1）酸堿指示劑石蕊的pH變色范圍為5～8，顏色依次為紅、紫、藍(lán)．則在1%的二氯異氰脲酸鈉溶液滴加石蕊溶液，溶液顯紅色．
（2）25℃時(shí)飽和二氯異氰脲酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）通過(guò)計(jì)算，比較C3O3N3Cl2Na中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與“有效氯”的大小關(guān)系．（請(qǐng)列出計(jì)算式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)：a長(zhǎng)頸漏斗；b酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選用A，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花．
若用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)證氧氣是否集滿(mǎn)的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，證明已滿(mǎn)．若用排水法收集氧氣，當(dāng)看到氣泡從瓶口向外冒時(shí)就證明已收滿(mǎn)．
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：
a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺(tái)上； b檢查裝置的氣密性； c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱； d 用排水法收集氧氣； e 熄滅酒精燈； f 將導(dǎo)氣管從水中取出．正確的操作順序是A．（在下面ABC的選項(xiàng)中選）
A、bacdfe      B、bacdef          C、bdacfe
如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是防止水槽中的水倒流，使試管破裂．
某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中及結(jié)束時(shí)，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：B．（在下面ABCD的選項(xiàng)中選）
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒(méi)有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗．
A．①②③④⑤B．①②③⑤⑥C．②③④⑤⑥D(zhuǎn)．①⑤⑥
（4）將細(xì)鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有燃燒，可能的原因有：未除銹；未用火柴引燃；氧氣不純．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣； 猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
猜想Ⅲ反應(yīng)生成的二氧化錳和錳酸鉀都分解放出氧氣
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想I錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是用帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃，猜想II正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日，某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)員張老師為他們提供了如圖甲裝置、儀器和藥品．裝置和儀器：

藥品：高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳、氯酸鉀．
（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①水槽 ②集氣瓶 ③漏斗．
（2）麗麗同學(xué)選擇A裝置加熱銅綠，可看到綠色的固體逐漸變成黑色，銅綠受熱的文字表達(dá)式是堿式碳酸銅 $\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳；．
（3）張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是高錳酸鉀；（或氯酸鉀和二氧化錳），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)，操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃則已滿(mǎn)，使用該裝置制氧氣應(yīng)需要的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花．
（4）李芳同學(xué)想把二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液同時(shí)裝在裝置B的試管中，當(dāng)過(guò)氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開(kāi)始，如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請(qǐng)從右圖的儀器中選擇一種添加，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器③（填序號(hào)），控制反應(yīng)速度的原理是：分液漏斗可以使液體的滴加隨開(kāi)隨停．能用C收集氧氣的原因氧氣不易溶于水，應(yīng)該等氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)才能收集氧氣，看到集氣瓶口一邊有大氣泡冒出時(shí)，說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了，此時(shí)應(yīng)該先在水中用玻璃片蓋上集氣瓶，然后將集氣瓶正放在桌面上．
（5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A，可采用裝置C 收集．
（6）請(qǐng)寫(xiě)出你在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，減少實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境污染的一種做法控制實(shí)驗(yàn)藥品用量（或?qū)ξ廴疚镞M(jìn)行處理后再排放、不亂倒廢液和亂扔廢物等）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案