實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳的質量隨時間變化的情況如圖所示，其中正確的是（縱坐標表示二氧化錳的質量）

A. B.

C. D.

B 【解析】 實驗室用過氧化氫制氧氣時二氧化錳是催化劑，使反應速率提高，催化劑的質量不會減少，因此隨著時間改變，二氧化錳的質量是一個定值，因此ACD錯誤，B正確，故選B.
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江西省等學校招生考試化學 滾動檢測卷(二) 題型：實驗題

實驗是化學學習的一個重要環(huán)節(jié)，請回答下列問題。

(1)實驗1中所用的白磷過量，反應前稱得左盤內(nèi)裝置及物質總質量為a g，實驗時，白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是__________________，化學方程式為____________________________；實驗后冷卻至室溫，將錐形瓶倒置于盛滿水的水槽中，取下瓶塞，則進入錐形瓶中的水約占錐形瓶體積的____________。

(2)實驗2結束后，發(fā)現(xiàn)天平指針偏右，你認為該化學反應________(選填“遵循”或“不遵循”)質量守恒定律。天平指針偏右的原因是________________________________________________。

(3)實驗3是電解水的裝置，裝置通電后，與負極相連的滴定管a中產(chǎn)生的氣體是________(填化學式)；若a管內(nèi)產(chǎn)生氣體體積為12 mL，則連接電源正極的滴定管b內(nèi)的氣體體積為______mL，寫出電解水的化學方程式______________________________。

有大量的白煙產(chǎn)生4P＋5O22P2O5五分之一遵循石灰石和稀鹽酸反應生成的二氧化碳逸散到空氣中，使天平左端質量減小H262H2O2H2↑＋O2↑ 【解析】 (1)白磷易燃，燃燒后生成五氧化二磷，五氧化二磷是白色固體，所以看到大量的白煙產(chǎn)生，其反應的化學方程式為：4P+5O22P2O5；實驗后冷卻至室溫，將錐形瓶倒置于盛滿水的水槽中，取下瓶塞，則進入錐形瓶中的水約占錐形瓶體積的五分之一；...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期仁愛版九年級化學上冊專題一、專題二綜合檢測試卷 題型：單選題

下列關于空氣中各組成成分的說法正確的是（ ）

A. 空氣中的氧氣只有點燃時才發(fā)生化學反應

B. 自然界中存在氧氣和二氧化碳的循環(huán)

C. 空氣中氧氣的質量分數(shù)是21%，氦氣是78%

D. 空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值

B 【解析】 A、空氣中的氧氣不是只有點燃時才發(fā)生化學反應，緩慢氧化不需要點燃，故選項錯誤；B、自然界中存在氧氣和二氧化碳的循環(huán)是正確的，呼吸作用消耗氧氣生成二氧化碳，而光合作用又將二氧化碳轉化為氧氣，從而實現(xiàn)自然界中的碳氧循環(huán)，故選項正確；C、空氣中氧氣的體積分數(shù)是氧氣21%，氮氣是78%，氦、氖等稀有氣體是0.94%，故選項錯誤；D、稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護氣等，故選...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版九年級化學上第1-3章綜合評估檢測試卷 題型：多選題

下列對比實驗，得到的實驗結論正確的是（ ）

A. 實驗方案：

，實驗結論：能使紫色石蕊變紅

B. 實驗方案：

，實驗結論：二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

C. 實驗方案：

，實驗結論：金屬生銹需要氧氣

D. 實驗方案：

，實驗結論：碘在水和汽油中的溶解性不同

BD 【解析】 由于二氧化碳能夠和水反應生成碳酸，碳酸能夠使石蕊變紅，故該實驗的結論不是二氧化碳能使紫色石蕊變紅，故A錯誤；由于帶火星的木條遇氧氣會復燃，且實驗的現(xiàn)象是沒有放入二氧化錳的雙氧水試管中帶火星的木條不會復燃，放入二氧化錳的雙氧水試管中帶火星的木條復燃（產(chǎn)生了大量的氧氣），所以可以判斷二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，故B正確；依據(jù)兩個裝置的情況可以看出實驗2比實驗1缺少氧氣和...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版九年級化學上第1-3章綜合評估檢測試卷 題型：單選題

下列圖示實驗基本操作錯誤的是

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 試題A、傾倒液體時，瓶蓋倒放在實驗臺，標簽向著手心，且瓶口緊挨試管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)，正確，B、讀取液體體積時，視線應與凹液面的最低處保持水平，正確，C、檢查裝置氣密性：連接裝置， 先將導管的一端浸入水中，再用手緊握試管加熱，過一會兒導管中有氣泡產(chǎn)生，表示氣密性好，正確，D、稀釋濃硫酸時：應把濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入水里，并不斷攪動使產(chǎn)生的熱量迅速擴散，切不可把水直...

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題四第二單元基礎題 題型：綜合題

（1）C60的模型如圖 A 所示，每個碳原子和相鄰的_____個碳原子以小棍結合．若要搭建一個這樣的模型，需要代表碳原子的小球_________個；連接小球的小棍表示粒子之間的作用力，一個這樣的模型需要小棍_____根．

（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的_________性；我國古代的一些水墨書畫作品，可長久保存而不變色的原因是_____．

（3）觀察如圖所示的實驗：

①如圖 B，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是_____，原因是_____．

②如圖 C，將玻璃杯罩住燃著的蠟燭，一會兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅， 同時觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑．由實驗現(xiàn)象提示我們，在樓房著火時正確的逃生方法有_____（填序號）

A．打開窗戶跳出 B．成站立姿勢跑出 C．用濕毛巾捂住鼻子 D．沿墻角伏低身子迅速爬向門外

36090；吸附水墨書畫作品使用墨汁的 主要成分是碳，常溫下碳的化學性質穩(wěn)定；蠟燭自下而上依次熄滅既不燃燒也不支 持燃燒且密度比空氣大；CD． 【解析】 （1）由圖中可以看出，在C60的模型中每一個碳原子和相鄰的三個碳原子相結合，從化學式C60可以看出每個C60分子由60個碳原子構成，而每一個小球代表一個碳原子，所以小球的個數(shù)應為60個，每個小球與三個小棍連接，而每個小棍都計算兩次，故...

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題四第二單元基礎題 題型：填空題

小組同學分別用如圖所示裝置（夾持儀器已略去）做收集并檢驗二氧化碳性質的實驗．連接 A、B 裝置時，應將 A 裝置中的 e 連接 B 裝置中的_______ （選 填“a”或“c”）．實驗中：

（1）在 A 裝置的錐形瓶中加入大理石，向長頸漏斗中注入稀鹽酸．

（2）打開 a、c，關閉 b，向 B 中集氣瓶內(nèi)充入氣體．

（3）關閉 a、c，打開 b，用冷毛巾捂住 B 中集氣瓶，一段時間后，觀察到 B 裝 置中燒杯內(nèi)液面_____（選填“上升”、“下降”或“不變”）．

a下降 ． 【解析】 （1）將A、E裝置連接時，應將A裝置的導管e與B裝置的導管a相連，因為二氧化碳的密度比空氣的密度大，瓶中的空氣從c排出。（2）用冷毛巾捂住B中集氣瓶，瓶內(nèi)二氧化碳氣體遇冷收縮引起燒杯內(nèi)的氫氧化鈉溶液進入集氣瓶，進入瓶內(nèi)的氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳而使瓶內(nèi)氣體減少，燒杯內(nèi)氫氧化鈉溶液則會更多地流入集氣瓶，燒杯內(nèi)的液體減少，液面下降。

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題四第二單元基礎題 題型：單選題

下列關于二氧化碳物理性質敘述正確的是 ( )

A. 二氧化碳又叫干冰

B. 二氧化碳不能燃燒，一般情況下也不支持燃燒

C. 二氧化碳的密度比空氣大，可以像傾倒液體那樣從一個容器倒入另一個容器里

D. 二氧化碳氣體不能供給人們呼吸

C 【解析】 A、二氧化碳固體叫干冰，干冰升華時要吸收大量的熱，所以常被用作制冷劑，進行人工降雨，此說法正確，但不屬于物理性質．A錯． B、二氧化碳不能燃燒，一般情況下也不支持燃燒，是化學性質．B錯． C、二氧化碳的密度比空氣大，可以像傾倒液體那樣從一個容器倒入另一個容器里，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質．C正確． D、二氧化碳氣體不能供給人們呼吸，屬于...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期科粵版九年級化學上冊第二章空氣物質的構成單元檢測試卷 題型：單選題

利用如圖探究氧氣在空氣中的體積含量，下列說法錯誤的是（ ）

A. 待火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫后，才能打開止水夾

B. 由實驗現(xiàn)象推斷氧氣在空氣中的體積分數(shù)大約為

C. 該實驗可說明難溶于水

D. 燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

D 【解析】 A、待火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫后，才能打開止水夾，這樣能夠比較準確地測定氧氣的含量，該選項說法正確；B、集氣瓶冷卻至室溫后，打開止水夾，進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一，說明氧氣在空氣中的體積分數(shù)大約為五分之一，該選項說法正確；C、進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一，說明氮氣不溶于水，不能燃燒，不支持燃燒，該選項說法正確；D、如果把燃燒匙中的紅磷換成木炭，...

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