珍愛生命,拒絕毒品”是每個(gè)公民的責(zé)任,但是在某些娛樂場(chǎng)所,還有人服用俗稱搖頭丸的毒品.該毒品能使人手舞足蹈,呈癲狂狀態(tài),嚴(yán)重危害人的身心健康和社會(huì)穩(wěn)定,有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C12HxO2N,相對(duì)分子質(zhì)量為209.
試回答下列問題:
(1)該物質(zhì)由
 
種元素組成.
(2)該物質(zhì)的一個(gè)分子中,含氫原子
 
 個(gè).
(3)氮元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(保留一位小數(shù))
(4)418g搖頭丸中含有碳元素的質(zhì)量為
 
g.
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)搖頭丸化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和、1個(gè)搖頭丸分子的構(gòu)成,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)“搖頭丸”是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的.
(2)“搖頭丸”的化學(xué)式為C12HxO2N,相對(duì)分子質(zhì)量為209,則12×12+1×x+16×2+14=209,x=19,其化學(xué)式為:C12H19O2N;故一個(gè)分子含19個(gè)氫原子.
(3)氮元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14
209
×
100%≈6.7%.
(4)418g搖頭丸中含有碳元素的質(zhì)量為418g×
12×12
209
×
100%=288g.
故答案為:(1)4;(2)19;(3)6.7%;(4)288.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中,事實(shí)與解釋不符合的是(  )
A、體溫計(jì)中的水銀熱脹冷縮--原子的體積熱脹冷縮
B、一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子--分子很小
C、敞口容器中的酒精逐漸減少--分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D、炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂 夏天溫度高--分子間間隔變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列兩種物質(zhì)混合充分反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少的是( 。
A、澄清石灰水和CO2
B、銅和氯化亞鐵溶液
C、碳酸鈣固體和稀鹽酸
D、鎂和稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵,少量的銀離子以及污泥.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體.方案流程如下:
回答下列問題:
(1)操作①的名稱
 
,該操作在實(shí)驗(yàn)室里使用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、
 
;操作④的名稱為
 

(2)加入過量的X是
 
,加入該物質(zhì)過量的目的是
 

(3)步驟③中:需加入的物質(zhì)Y是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

木炭和鐵絲都能在氧氣中燃燒,兩個(gè)變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處,請(qǐng)至少寫出3點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)長(zhǎng)期盛石灰水的試劑瓶,瓶壁會(huì)形成一層白色物質(zhì),該白色物質(zhì)是什么?寫出形成這層物質(zhì)的化學(xué)方程式.
 
、
 

(2)保護(hù)金屬資源的有效途徑有哪些?(三條即可):
 
 
、
 

(3)石油沒有固定的沸點(diǎn),加熱可得到汽油、煤油等產(chǎn)品,發(fā)生了
 
變化,是
 
資源.
(4)如圖1:

①裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈,這樣做的目的是
 

②實(shí)驗(yàn)前先通入CO的目的是
 

③A處現(xiàn)象:
 
,相關(guān)化學(xué)方程式:
 

④先停止通CO還是先熄A處燈:
 
,原因:
 

(5)點(diǎn)燃兩支蠟燭,分別放在白鐵皮架的兩個(gè)階梯上,把白鐵皮架放在燒杯里(如圖2所示).沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳.
①實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理是
 
(用化學(xué)方程式表示);收集二氧化碳的方法是
 

②向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí),觀察到的現(xiàn)象是:
 

③該實(shí)驗(yàn)說明:①
 
 

④由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子、原子、離子、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)、中子數(shù)等填空:
(1)在化學(xué)變化中
 
可以再分,
 
不能再分.
(2)構(gòu)成氯化鈉的粒子是鈉
 
和氯
 
;構(gòu)成汞的粒子是汞
 

(3)決定元素種類的是
 
;決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

三位同學(xué)分別用相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng),也不溶于水).
(1)小敏的方法可用如圖流程表示,測(cè)得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)小華取10g樣品,用如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)結(jié)束后,測(cè)得B裝置質(zhì)量增加了4.6克,算得碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),發(fā)現(xiàn)與事實(shí)嚴(yán)重不符,造成這種情況的可能原因是
 

(3)小軍用如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中,生成的CO2體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖丙.
①C裝置中油層的作用是
 
;
②已知本實(shí)驗(yàn)條件下CO2的密度為1.8克/升,求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.為了測(cè)定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小寧同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將雞蛋殼洗干凈、干燥并搗碎后,稱取5g放在燒杯里,然后往燒杯中加入45g稀鹽酸,充分反應(yīng)后,雞蛋殼中的碳酸鈣和稀鹽酸中的溶質(zhì)都無剩余.稱得燒杯中剩余物為48.68g(假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),試計(jì)算:
(1)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
g;
(2)計(jì)算該雞蛋殼中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)計(jì)算所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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