19．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的說法中，不合理的是（　�。�
A．CO還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)開始時，先通CO，后加熱
B．把98%的濃硫酸沿器壁注入盛有水的量筒內(nèi)稀釋
C．做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時，預(yù)先在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙
D．過濾時漏斗的末端要緊靠燒杯內(nèi)壁

分析 A．根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的注意事項來分析；
B．根據(jù)濃硫酸的稀釋方法來分析；
C．根據(jù)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項來分析；
D．根據(jù)過濾的方法和注意事項分析．

解答 解：A．一氧化碳有可燃性，加熱或點(diǎn)燃一氧化碳和空氣或氧氣的混合物可能發(fā)生爆炸，故一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)開始要先通入純凈的一氧化碳，排凈裝置內(nèi)的空氣，然后再點(diǎn)燃酒精燈，故正確；
B．量筒只能用來量取一定體積的液體，不能用于配制溶液，故錯誤；
C．鐵絲燃燒的生成物溫度很高，為了防止濺落炸裂瓶底，所以要在集氣瓶底部鋪上少量的細(xì)沙，故正確；
D．過濾時漏斗的末端要緊靠燒杯內(nèi)壁，故D操作正確．
故選B．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．分別寫出由氫、氧、氯、鈉四種元素中部分元素組成的下列物質(zhì)的化學(xué)式：
①酸HCl②堿NaOH③鹽NaCl④金屬氧化物Na2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里的銅質(zhì)水龍頭表面出現(xiàn)了一層綠色的銹漬．他依照鋼抶銹蝕的探究方法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究銅生成“銅綠”的條件：

【査閱資料】了解到這層銹漬的化學(xué)成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]俗稱“銅綠”．
它受熱會分解生成三種氧化物．“銅綠”分解的化學(xué)方程式為Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑
【猜想與假設(shè)】經(jīng)仔細(xì)了解了水龍頭的使用環(huán)境后，據(jù)“銅綠“的組成和査閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及水、二氧化碳共同作用而形成的．
【設(shè)計與實(shí)驗(yàn)】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)．小剛設(shè)計了“鋼片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)如圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的““為銅片）：實(shí)驗(yàn)較長時間后．發(fā)現(xiàn)D試管中銅片最先生銹（填試管字母編號）．
【評價與改進(jìn)】小明認(rèn)為小剛設(shè)計的實(shí)驗(yàn)還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個實(shí)驗(yàn)是（用圖表示亦可）把銅片放在一個盛有干燥空氣的試管中，形成對比實(shí)驗(yàn)．
【拓展與應(yīng)用】小紅從不同地點(diǎn)收集到的兩個銅器，一個是純銅做的、一個是青銅（銅合金）做的，發(fā)現(xiàn)純銅器的銅綠比青銅器也據(jù)此分析認(rèn)為青銅比純銅易銹蝕．小明的分析是否全面？請你說明理由．地點(diǎn)不同，環(huán)境（條件）不同，所以無法比較．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
   點(diǎn)燃酒精燈		B．
   測溶液pH		C．
   稀釋濃硫酸		D．
    給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖所示的是有關(guān)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖．其中A是一種金屬氧化物．G是紅 褐色沉淀，I的溶液呈淺綠色．
根據(jù)關(guān)系圖回答：
（1）若F是由Na+和組成的溶液，則：①甲是鹽酸：②B+丙→F-G：FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaCl．
（2）若U是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則：①乙可能是C或CO：②I是FeCl2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．探究一學(xué)習(xí)氫氧化鈉的性質(zhì)之后，知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH-，能使無色酚酞試液變紅色，某科技小組想進(jìn)一步探究是哪一種粒子使無色酚酞試液變紅色．
【提出猜想】猜想①：可能是H2O；猜想②：可能是Na+；   猜想③：可能是OH-．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)  驗(yàn)  操  作實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象結(jié)     論
①用試管取少量蒸餾水，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩試管內(nèi)溶液仍為無色水分子不能使無色酚酞試液變紅色
②用試管取少量氯化鈉溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩試管內(nèi)溶液仍為無色鈉離子不能使無色酚酞試液變紅色
③用試管取少量氫氧化鈉溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩溶液變紅色氫氧根離子能使酚酞試液變紅色
【討論反思】有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除，你認(rèn)為該同學(xué)的理由是無色酚酞試液中有大量水分子，已經(jīng)證明水分子不能使酚酞變紅色．
探究二
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為：
A．全部是碳酸鈣      B．既有碳酸鈣，也有氧化鈣     C．全部是氧化鈣
【設(shè)計并完成實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定
含有氧化鈣．
②再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸   有氣泡生成說明固體成分中一定
含有碳酸鈣．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論：
【剩余固體成分】與【猜想與假設(shè)】中的B（填“A”或“B”或“C”）．
【交流與反思】實(shí)驗(yàn)操作產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，如何檢驗(yàn)是該氣體把氣體通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水變渾濁，說明是二氧化碳；剩余固體的成分若與C相符，則兩步操作的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象②（填“①”或“②”或“①②”）不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)取某大理石樣品（雜質(zhì)不反應(yīng)，也不溶于水）14.1g放入燒杯中，再加入100g的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為105.6g，該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量為（　　）
A．10gB．7.3gC．4.4gD．14.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列化學(xué)用語書寫正確的是（　�。�
A．氧化鐵FeOB．2個氫分子2H
C．鎂離子Mg+2D．氨氣中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．科學(xué)方法是人們在認(rèn)識和改進(jìn)世界中尊徐或運(yùn)用的，符合科學(xué)一般原則的各種途徑和手段，是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，觀察、分類、歸納、演繹、類比、對比等是化學(xué)學(xué)習(xí)重要的科學(xué)方法．根據(jù)你已有的化學(xué)知識或認(rèn)識，各舉一個運(yùn)動下列科學(xué)方法的例子．
（1）觀察法：是由目的地、有計劃地通過感官或借助于一定的科學(xué)儀器，對客觀事物考察并描述現(xiàn)象的方法：
例如：將鎂條在空氣中點(diǎn)燃，觀察到鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的白光，方程大量的熱，生成白色粉末固體．
再舉一例：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．．
（2）分類法：就是根據(jù)事物的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將事物區(qū)分為不同種類的方法．
舉例：從物質(zhì)的組成來區(qū)分氧氣是純凈物，空氣是化合物．
（3）歸納法：是從個別事物的性質(zhì)、特點(diǎn)和關(guān)系中概括出一類事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、和關(guān)系的方法．
舉例：從氣、液、固的擴(kuò)散現(xiàn)象得出結(jié)論：一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則的運(yùn)動．
（4）演繹法：從普遍性結(jié)論或一般性事理推導(dǎo)出個別性結(jié)論的方法．
舉例孟得爾遺傳規(guī)律的探索實(shí)驗(yàn)．

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同步練習(xí)冊答案