如圖所示,某興趣小組同學在進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸,一會兒發(fā)現由于忘記了滴加酚酞指示劑,因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應.
小明說:溶質只有硫酸鈉;小剛說:溶質除了硫酸鈉外還有硫酸;小麗想了想,覺得還有另外一種可能:除了硫酸鈉外還有 .
為了證明大家的猜想,小明從燒杯中取出少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是小明和小剛說小麗的猜想是不正確.
(1)你認為小明和小剛得出的結論是否正確 (填“是”或“否”),理由是 ;
(2)為了進一步探究小明和小剛的猜想哪個正確,請你設計實驗來證明.(寫出實驗步驟、現象和結論) .
(3)關于實驗中的細節(jié)和意外情況:
①實驗中,常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因
②實驗過程中,要用玻璃棒不斷攪拌,這樣做的目的是
氫氧化鈉
(1)是;溶液不變色說明沒有氫氧化鈉
(2)取溶液于試管中,滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產生,說明有稀硫酸,小剛正確.(或:如果沒氣泡,說明沒有稀硫酸,小明正確)
(3)①溶液由藍色過渡到紫色,顏色界限不明顯,所以用酚酞溶液
②使氫氧化鈉與硫酸充分反應
解析試題分析:氫氧化鈉和硫酸在發(fā)生中和反應時,氫氧化鈉和硫酸都有過量的可能或者兩者恰好完全反應,故答案為:氫氧化鈉;
(1)氫氧化鈉如果存在,加入酚酞,就會變成紅色,但是該溶液加入酚酞不變色,說明了沒有氫氧化鈉,故答案為:正確;溶液不變色說明沒有氫氧化鈉;
(2)硫酸會與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體,可以加入碳酸鈉檢驗硫酸的存在,故答案為:取溶液于試管中,滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產生,說明有稀硫酸,小剛正確.(或:如果沒氣泡,說明沒有稀硫酸,小明正確);
(3)①加入石蕊作指示劑,石蕊遇堿變藍色,遇中性溶液不變色,恰好中和時顏色從藍色變成紫色,不容易觀察,故答案為:溶液由藍色過渡到紫色,顏色界限不明顯,所以用酚酞溶液;
②攪拌可以使溶液充分接觸,加快反應,故答案為:使氫氧化鈉與硫酸充分反應
考點:中和反應及其應用
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
化學教材九年級上冊 “分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。 | A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。 | 試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃 |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。 | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象。 | |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
請你參與下列探究.
[問題情景]某小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現生成紅色固體物質的同時,有較多氣泡放出.為探究生成的氣體成分,該小組同學進行了下述實驗.
[提出猜想]從物質組成元素的角度分析,生成的氣體可能是SO2、H2.
[查閱資料]
(1)SO2與CO2具有相似的化學性質,能與石灰水反應生成白色沉淀,則化學方程式是
(2)H2能與某些金屬氧化物發(fā)生置換反應.寫出H2與CuO反應的化學方程式是 .
[方案設計]依據上述猜想,實驗小組同學分別設計方案.
(1)甲同學驗證生成的氣體中是否含有SO2,其方案是將放出的氣體 ,結論是沒有SO2.
(2)乙同學利用圖所示裝置驗證生成的氣體中是否含有H2,實驗前應將氣體從a處通入一段時間,原因是 ,之后再點燃酒精燈,則玻璃管中的現象是 ,說明鐵粉與硫酸銅溶液反應產生的氣體是氫氣.
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗室有三瓶失去標簽的白色粉末,已知它們可能是碳酸鈣、氫氧化鎂、硫酸鉀中的一種。請你設計實驗把它們區(qū)別開來,并完成以下實驗報告.
實驗操作 | 預期現象與結論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
達州盛產天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】:甲 CO2 H2O;乙 CO H2O;丙 NH3CO2 H2O;丁 CO2 CO H2O。
你認為 同學的猜想是錯誤的,理由是 。
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過如圖所示裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”) 。
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 。
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推
斷 同學猜想成立。
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式: 、_______________________________________________。
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
化學實驗室開放日,小池和小航同學在藥品柜中發(fā)現一瓶淡黃色粉末,瓶外貼有“過氧化鈉(Na2O2)”的標簽,這種外觀與硫黃相似的物質到底有哪些性質?他們十分好奇,為了弄清它的有關性質,在老師的指導下,他們進行了以下探究活動:
[查閱資料]過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣.氫氧化鈉能使無色酚酞試液變紅色。
[設計實驗]過氧化鈉與水反應
[進行實驗]
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
1.在試管中加入適量過氧化鈉,再加入足量水; | 1.黃色粉末溶解,有 產生 | 產物 (填“有”或“沒有”)氧氣; |
2.用 伸入試管 | 2.木條復燃 | |
③再向試管中加入幾滴酚酞試液. | | 產物有氫氧化鈉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗課上,小舟同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”并用實驗加以驗證
(1)他做了如下實驗
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液 | 無色酚酞試液變紅 | 無色溶液中含有氫氧化鈉 |
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量樣品于試管中,加入 ②過濾,向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液 | ③ ④ | 無色溶液中確實含有氫氧化鈉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗室有四瓶失去標簽的溶液,現標為A、B、C、D,分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種.
[提出問題]如何區(qū)分出四種溶液?
[進行實驗]甲同學實驗如圖所示:由此甲同學認為A一定不是
[表達與交流]甲同學向實驗后的溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,則甲同學的結論:A是氯化鋇溶液.乙同學不同意甲同學的結論,乙同學的理由是 .
于是乙同學另取少量A于試管中,向其中滴加一種試劑是 溶液,
觀察到的明顯現象是 .由此證明了甲同學的結論是錯誤的.同時確定了A.乙同學繼續(xù)實驗如圖所示:
[收集證據]觀察到C中產生氣泡,D中產生白色沉淀.
[解釋與結論]寫出D中發(fā)生反應的化學方程式
乙同學最終通過實驗區(qū)分出了四種溶液.
[反思與評價]請指出甲同學區(qū)分上述四種溶液時,在實驗方法上的一點不足之處 .
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
課本中有一問:為什么汗水有咸味?學習小組同學為此開展探究.
提出問題;汗水中產生咸味的物質是什么?
假設與猜想:根據生活經驗推測,汗水中產生咸味的物質可能是 .
查閱資料:用鉑絲醮取少許含有鈉元素的溶液(或物質)在酒精燈火焰上灼燒,會呈現黃色火焰.
制訂計劃:為了證明咸味物質是猜想中的物質,一是要證明汗水溶液中含有陰離子 (填寫離子符號),二是要證明汗水溶液中有陽離子 (填寫離子符號).
進行實驗:
證明陰離子的實驗:向汗水溶液中滴加 溶液,再加入少量稀硝酸,振蕩,仍有白色沉淀產生.
證明陽離子的實驗: .
結論:經上述實驗證明,汗水中的咸味物質就是猜想中的物質.
分析與交流:上述實驗中,證明陰離子存在的化學反應方程式為: ,該反應屬于復分解反應.
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