化學(xué)實(shí)驗室開放日，小池和小航同學(xué)在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末，瓶外貼有“過氧化鈉（Na2O2）”的標(biāo)簽，這種外觀與硫黃相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)？他們十分好奇，為了弄清它的有關(guān)性質(zhì)，在老師的指導(dǎo)下，他們進(jìn)行了以下探究活動：
[查閱資料]過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．氫氧化鈉能使無色酚酞試液變紅色。
[設(shè)計實(shí)驗]過氧化鈉與水反應(yīng)
[進(jìn)行實(shí)驗]

 實(shí)驗步驟
 實(shí)驗現(xiàn)象
 結(jié)論
1．在試管中加入適量過氧化鈉，再加入足量水；
1．黃色粉末溶解，有
       產(chǎn)生
 產(chǎn)物     （填“有”或“沒有”）氧氣；
2．用        伸入試管
2．木條復(fù)燃
③再向試管中加入幾滴酚酞試液．
       
 產(chǎn)物有氫氧化鈉
⑤寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                       。


實(shí)驗步驟
 實(shí)驗現(xiàn)象
 結(jié)論
 1．在試管中加入適量過氧化鈉，再加入足量水；
1．黃色粉末溶解，有
產(chǎn)生
 產(chǎn)物   （填“有”或“沒有”）氧氣；
 2．用        伸入試管
 2．木條復(fù)燃
 ③再向試管中加入幾滴酚酞試液．
        
 產(chǎn)物有氫氧化鈉
④試液變紅；⑤Na2O2+2H2O＝2NaOH+H2↑

解析試題分析：過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，所以1答案，：①氣泡；②帶火星的木條；檢驗氧氣利用氧氣支持燃燒的性質(zhì)，利用帶火星的木條檢驗，故2題答案：②帶火星的木條；③有．氫氧化鈉能使酚酞變紅色，所以現(xiàn)象為試液變紅色，故3答案：④試液變紅；根據(jù)題中信息⑤題答案：Na2O2+2H2O＝2NaOH+H2↑。
考點(diǎn)：考查實(shí)驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

小紅為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實(shí)驗。將一張濾紙（組成元素為C、H、O）用FeCl3   濃溶液潤濕，在酒精燈上烘干后點(diǎn)燃，濾紙變黑、紅熱，最終生成黑褐色物質(zhì)。小紅告訴大家：黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì)。
【提出問題】黑褐色物質(zhì)中真的含有鐵單質(zhì)嗎？
【探究過程】
（1）小紅先從反應(yīng)物組成分析，因為　            　所以反應(yīng)后可能生成鐵單質(zhì)。
（2）為獲得實(shí)驗證據(jù)，小紅做了實(shí)驗1。
實(shí)驗1：將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微小氣泡產(chǎn)生。若黑褐色物質(zhì)中
含有鐵單質(zhì)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                     　。
（3）小明提出疑問：實(shí)驗1中產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝�。為此，小紅又做了實(shí)驗2：　                     觀察到有微小氣泡產(chǎn)生但很快停止。
證明實(shí)驗1中的連續(xù)氣泡確實(shí)是由鐵單質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的。  
（4）為進(jìn)一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì)，小紅又做了實(shí)驗3。
實(shí)驗3：將黑褐色物質(zhì)放入　       　溶液中，觀察到紅色物質(zhì)生成。
【得出結(jié)論】通過以上實(shí)驗探究，證明黑褐色物質(zhì)中確實(shí)含有鐵單質(zhì)。
（5）【實(shí)驗反思】小紅所做實(shí)驗1和實(shí)驗2是運(yùn)用了        實(shí)驗，使結(jié)論更有說服力。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

張麗同學(xué)欲通過實(shí)驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實(shí)驗：

 
實(shí)驗操作
實(shí)驗現(xiàn)象
實(shí)驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論
總結(jié)
實(shí)驗一
取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條
有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃
過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但反應(yīng)速率     。
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
                      。
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗二
向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
沒有明顯現(xiàn)象
                      
實(shí)驗三
                        
                       
                      
       
       
       
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
 
請你幫張麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。
（1）在張麗的探究實(shí)驗中，“實(shí)驗一”和“實(shí)驗二”起的作用是        。
（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實(shí)驗，最終完成了對“命題”的實(shí)驗證明。
第一方面的實(shí)驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：      ；
第二方面的實(shí)驗是利用“實(shí)驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗。接下來的實(shí)驗操作是：        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某研究性學(xué)習(xí)小組將實(shí)驗室制備二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)后的廢物進(jìn)行處理，目的是制取中性干燥劑CaCl2。得到固體后，他們對固體的成分進(jìn)行了如下探究：
[提出猜想]
猜想一：只有CaCl2；
猜想二：CaCl2和CaCO3；
猜想三：CaCl2和HCl。

 
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
步驟一

                              
猜想二成立
步驟二

                              
 
通過討論，大家認(rèn)為“猜想三”不成立，理由是                                      。
[實(shí)驗探究]
（1）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                           。
（2）實(shí)驗結(jié)束后，同學(xué)們根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，總結(jié)出得到CaCl2的不同途徑，如：
①Ca(OH)2+YCla＝CaCl2+Z↓，那么Z可能是                   填一種物質(zhì)的化學(xué)式即可）；
②CaXm+2YClb＝CaCl2+H2O，則“YClb”屬于           類物質(zhì)。
（3）同學(xué)們又用類比的方法對CaCl2可能具有的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了探究，總結(jié)出其能與下列物質(zhì)中的       發(fā)生反應(yīng)（填編號）。
①HNO3 ②AgNO3 ③Na2CO3 ④Fe（OH）3  ⑤Mg ⑥BaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

如圖所示，某興趣小組同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸，一會兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑，因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)．
小明說：溶質(zhì)只有硫酸鈉；小剛說：溶質(zhì)除了硫酸鈉外還有硫酸；小麗想了想，覺得還有另外一種可能：除了硫酸鈉外還有          ．
為了證明大家的猜想，小明從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是小明和小剛說小麗的猜想是不正確．
（1）你認(rèn)為小明和小剛得出的結(jié)論是否正確             （填“是”或“否”），理由是        ；
（2）為了進(jìn)一步探究小明和小剛的猜想哪個正確，請你設(shè)計實(shí)驗來證明．（寫出實(shí)驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）                                                       ．
（3）關(guān)于實(shí)驗中的細(xì)節(jié)和意外情況：
①實(shí)驗中，常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因                                
②實(shí)驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是                         

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，是登山運(yùn)動員常用的能源提供劑。
【閱讀資料】
①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；
②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣；
③氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。
【氫化鈣的制備】
氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得。某化學(xué)興趣小組設(shè)計的制取裝置如圖1所示（固定裝置省略）。

回答下列問題：
（1）裝置A中制取氫氣的化學(xué)方程式為                                                 。
（2）裝置B的作用是                                                               。
（3）裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式為                                              。
（4）若不改變溫度，整套裝置氣密性的檢查方法是                                       。
【產(chǎn)品的定量測定】
通過上述方法制得的氫化鈣樣品中常混有未完全反應(yīng)的鈣（其余可能的雜質(zhì)忽略不計）。樣品純度的測定步驟如下：
①檢查裝置氣密性，裝入藥品，按圖2（固定裝置省略）所示連接儀器；
②調(diào)整水準(zhǔn)管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持同一水平。讀取液面所在的刻度數(shù)據(jù)為10.0mL；
③將Y形管慢慢傾斜，直到A端的水全部與B端的樣品混合；
④反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫，再次讀取液面所在刻度數(shù)據(jù)為110.0mL。
回答下列問題：
（5）如何判斷樣品與水完全反應(yīng)：                                                     。
（6）反應(yīng)生成氫氣的體積為                 mL。
（7）已知該實(shí)驗條件下，氫氣的密度為0.09mg/mL，樣品中氫化鈣的純度為      （結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式                               ．
【提出問題】實(shí)驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4             猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是        ．
【實(shí)驗探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有                     ．
（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個方案的探究．

實(shí)驗方案
測溶液pH
滴加Na2CO3溶液
滴加BaCl2溶液
實(shí)驗操作



實(shí)驗現(xiàn)象
試紙變色，對比比色卡，pH＜7
有氣泡產(chǎn)生
產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗結(jié)論
溶液中有H2SO4
溶液中有H2SO4
溶液中有H2SO4
 
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出【實(shí)驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實(shí)驗操作中的錯誤是                ．
（2）實(shí)驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是                            ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

幾年前，一輛載滿20t電石的掛車，在浙江濱江區(qū)燃起熊熊大火并伴有大量黑煙．事故路面上灑落了五六百米燃著的石頭．這輛貨車在雨中整整燃燒了一天，消防官兵對大火也束手無措，場面讓人震撼．大家對電石的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，請你一起與他們完成下列探究活動．
【查閱資料】電石的主要成分是碳化鈣（CaC2），可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體．常見的可燃性氣體中，乙炔（C2H2）燃燒時伴有大量黑煙．
【猜想與假設(shè)】
電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是：氧氣、氫氣或乙炔（C2H2）；電石與水反應(yīng)生成的白色固體是：氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣．大家做出以上推斷的理由是                 ．
大家討論后一致認(rèn)為該氣體不可能是氧氣，原因是                  ，白色固體不可能是氧化鈣，原因是（用化學(xué)方程式表示）                         ．
【實(shí)驗探究】

實(shí)驗步驟
實(shí)驗現(xiàn)象
實(shí)驗結(jié)論
（1）取適量電石加水反應(yīng)，收集生成的氣體，驗純后點(diǎn)燃．
氣體燃燒，產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙．
電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是       
（2）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中，滴加過量稀鹽酸．
固體溶解，            ．
電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣
（3）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水，向上層清液中滴加2～3滴      ．
溶液變紅
電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣
 
【反思交流】載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅，說明電石與水的反應(yīng)是（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

水煤氣是一種工業(yè)上常用的氣體燃料，一般用焦炭和水蒸氣在高溫下反應(yīng)制得，含有少量的CO2和水蒸氣雜質(zhì)．某化學(xué)興趣小組對水煤氣的主要成分進(jìn)行研究．
【查閱資料】
（1）白色的無水硫酸銅粉末遇水變成藍(lán)色；
（2）Na2CO3與少量鹽酸反應(yīng)生成NaHCO3和NaCl，與過量鹽酸反應(yīng)時生成NaCl，H2O，CO2
【實(shí)驗假設(shè)】
①可燃?xì)庵皇荂O
②可燃?xì)怏w只是H2
③可燃?xì)怏w是CO，H2的混合氣．
【實(shí)驗過程】
實(shí)驗小組按以下流程進(jìn)行實(shí)驗（水煤氣中CO2，H2O已被充分吸收）；

實(shí)驗中，發(fā)現(xiàn)黑色氧化銅變紅，且　      　，證明水煤氣含有H2；還觀察到澄清石灰水變渾濁，證明水煤氣含有另一可燃?xì)怏w為　          　
【實(shí)驗反思】
根據(jù)實(shí)驗結(jié)論，甲同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗應(yīng)保證安全，防止中毒，對尾氣的處理方法是　      　。
【實(shí)驗拓展】
（1）實(shí)驗后，乙同學(xué)認(rèn)為欲檢驗所用NaOH是否完全消耗，可向溶液中滴入幾滴稀鹽酸，若沒有氣體產(chǎn)生，則溶液中還有NaOH剩余，但丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計是錯誤的，理由是　                                                                    �！�
（2）丁同學(xué)通過本次實(shí)驗，結(jié)合查閱的資料發(fā)現(xiàn)，不用任何其它試劑，只用試管和膠頭滴管就可以鑒別稀鹽酸和碳酸鈉兩種無色溶液．正確的鑒別方案及結(jié)論是　                                                                                                                                                                                                                                     　．

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同步練習(xí)冊答案