6.汽車使用是人類進步的標志,但生產(chǎn)汽車的材料是人們關(guān)注并需解決的問題.
(1)制造汽車的材料以鋼鐵為主,工業(yè)上用高爐在高溫下一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)發(fā)生反應煉鐵,同時生成二氧化碳.寫出該反應的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)有些汽車新型排氣系統(tǒng)中,使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料.生產(chǎn)鈦是高溫下用鎂與四氯化鈦(TiCl4)發(fā)生反應生成鈦和氯化鎂(MgCl2).請你寫出反應的化學方程式2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2.該反應屬于置換(“化合”“分解”“置換”)反應水寶貴的自然資源.
請根據(jù)下列情況回答問題.
(3)圖1是簡易凈水裝置,該裝置中小卵石、石英砂的主要作用過濾 (填“過濾”或“消毒”),活性炭起吸附 作用;將硬水通過該器后得到的水硬水為(填“硬水”或“軟水”).可以采用加熱煮沸的方法降低水的硬度
(4)圖2電解水的實驗示意圖.通電一段時間后,正 負兩極的試管中產(chǎn)生的氣體分別為為氧氣 和氫氣,電解水的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.該實驗說明水由氫元素與氧元素組成.

分析 (1)一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳,寫出反應的化學方程式即可;
(2)對于信息型化學方程式,應根據(jù)題中信息,找出反應物和生成物及反應的條件;
(3)根據(jù)簡易凈水裝置圖,小卵石、石英砂可以把不溶于水的物質(zhì)除去;活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味;
(4)由電解水的實驗裝置圖中兩只試管內(nèi)氣體體積關(guān)系,根據(jù)電解水時氫氣與氧氣體積比為2:1,確定與正極相連的試管內(nèi)的氣體,并完成水電解的化學方程式.

解答 解:(1)一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)根據(jù)題中信息,反應物是鎂和四氯化鈦,生成物是鈦和氯化鎂,反應條件是高溫,由此不難寫出反應的化學方程式,方程式為2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2.該反應是一種單質(zhì)與一種化合物反應生成另一種單質(zhì)與另一種化合物,屬于置換反應;故填:2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2;置換;
(3)根據(jù)凈水簡易裝置圖,可知水經(jīng)過小卵石可除去較大顆粒的固體不溶物,而石英砂則可除去小顆粒的固體不溶物,因此小卵石、石英砂都起到過濾的作用;活性炭除去水中色素和異味,經(jīng)過該裝置的水并不能減少其中鈣、鎂離子,因此不能將硬水軟化;可用肥皂水檢驗硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;要降低水的硬度,日常生活中采用加熱煮沸的方法.故填:過濾;吸附;硬水;加熱煮沸;
(4)圖示與電源正極相連的試管內(nèi)氣體約與負極試管內(nèi)氣體體積的一半,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,氧氣與氫氣體積比為1:2,水在通電條件下可分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;由此實驗可知,水是由氫元素與氧元素組成的,故填:氧氣;氫氣;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氫元素與氧元素.

點評 本題為涉及水的電解、凈化及化學方程式的書寫等基礎(chǔ)知識,題目難點不大但涉及面較廣,耐心審題、沉著作答.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.人體鐵元素攝入量不足,可能會導致( 。
A.佝僂病B.貧血癥C.骨質(zhì)疏松D.甲狀腺腫大

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.“見著知微,見微知著”是化學思維方法.
Ⅰ.從宏觀知微觀
(1)100mL水與100mL乙醇混合時,溫度會上升(填“不變”、“上升”或“降低”).所得溶液的體積小于200mL的微觀解釋為:分子之間有一定的空隙.
(2)氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水,X中一定含有的元素是S和H(填元素符號).
Ⅱ.從微觀知宏觀
(1)根據(jù)下列化學用語,按要求填空:
a.Ca2+      b.Cl-      c.C      d.e.
①表示意義最多的是c(填序號);
②表示結(jié)構(gòu)相對最穩(wěn)定的原子是e(填序號);
③a與d兩粒子結(jié)合形成物質(zhì)的化學式是CaO.
(2)如圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖,有關(guān)敘述正確的是B.

A.該反應是置換反應
B.圖中單質(zhì)的化學式為N2
C.反應前后分子總數(shù)不變
D.在化學變化中,分子可分原子也可分.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.夏天天氣炎熱,人們喜歡喝啤酒來解暑,每當啤酒瓶蓋被打開的時候,都會看到逸出大量的氣泡,我;瘜W興趣小組的同學想探究啤酒中逸出的氣體是什么?
【思考】充在啤酒中的氣體必須要具有的性質(zhì)是無毒
【猜想與假設】猜想一:啤酒中逸出的氣體是O2猜想二:啤酒中逸出的氣體是CO2
【設計實驗】
(1)收集氣體:采用排水法收集兩瓶啤酒中逸出的氣體(如圖所1示)
(2)驗證氣體:
操作現(xiàn)象結(jié)論
I.用燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)木條熄滅猜想一錯誤
II.向另一個集氣瓶中倒入少量澄清的石灰水并震蕩
澄清的石灰水變渾濁

猜想二正確
【討論交流】(1)操作 II中涉及的反應化學方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)根據(jù)以上結(jié)論,取少量啤酒于試管中,滴加幾滴紫色石蕊溶液,石蕊溶液將變紅色
【反思評價】小組中有同學質(zhì)疑:若啤酒中逸出的氣體是CO2,則不能用排水法收集,因為CO2能溶于水;

【深入探究】老師告訴同學們,其實可以用排水法收集CO2,小組同學決定通過實驗繼續(xù)探究到底能不能用排水法收集CO2,用規(guī)格、產(chǎn)地相同的大理石和相同濃度的稀鹽酸,用如圖2所示的裝置做了兩組對比實驗,分別采用向上排空氣法和排水法收集150ml氣體,收集滿的時間如下表(整個實驗過程中的操作都是正確規(guī)范的)
A組向上排空氣法1′57″1′15″1′37″1′45″
B組排水法35″43″47″42″
(1)通過以上數(shù)據(jù)對比可看出排水法收集CO2更好,用此法收集CO2的優(yōu)點有速度快、純度高.
(2)用排水法可以收集CO2,可能的原因是CO2溶于水的速率小于碳酸分解產(chǎn)生CO2的速率.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.在一定條件下,一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量部分數(shù)據(jù)如下表所示,下列未知數(shù)據(jù)計算正確的是B.
物質(zhì)abcd
反應前的質(zhì)量/g101000
反應中的質(zhì)量/g623
反應后的質(zhì)量/g0
A、①為7        B、②為5       C、③為2.75      D、④為11.25.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.有關(guān)尿素[CO(NH22]的說法正確的是(  )
A.尿素的相對分子質(zhì)量為:12+16+14+1×2×2=46
B.一個尿素分子中碳、氧、氮、氫四種原子的個數(shù)比為1:1:2:4
C.尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的質(zhì)量比為:12:16:14:1
D.尿素中氮元素質(zhì)量分數(shù)的計算式為:$\frac{Ar(N)}{Mr[CO(N{H}_{2})_{2}]}$×l00%

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用.
(1)電解水實驗揭示了水的組成.如圖1實驗中得到氫氣的試管是1(填“1”或“2”);電解水的微觀示意圖如圖2,請在方框中補全相應微粒的圖示.

(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%~20%的NaCl溶液來選種.現(xiàn)將600g 25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液,需要加水的質(zhì)量為400g.
(3)根據(jù)下表回答問題.
溫度/℃020406080100
溶解度
/g
NaCl35.736.036.637.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
①40℃時,向兩個分別盛有40g NaCl和NH4Cl的燒杯中,各加入100g的水,充分溶解后,為飽和溶液的是NaCl溶液.
②采用一種操作方法,將上述燒杯中的剩余固體全部溶解,變?yōu)椴伙柡腿芤海铝姓f法不正確的是C(填字母序號).
A.溶質(zhì)的質(zhì)量不變                   B.溶液質(zhì)量一定增大
C.可升高溫度或增加溶劑             D.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.構(gòu)建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法.如圖是關(guān)于鐵的化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質(zhì).請回答下列問題:
(1)B物質(zhì)的化學式為H2;
(2)寫出反應①的化學方程式3Fe+2O2═Fe3O4;
(3)反應②的發(fā)生還需要的一種反應物是C(填化學式);
(4)寫出反應③的化學方程式,并注明基本反應類型:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.請計算硝酸銨中氧元素的質(zhì)量分數(shù).

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